"> використовував вітчизняний та зарубіжний досвід організації культурно - просвітницької діяльності.
В результаті проходження виробничої практики навчається продемонстрував такі освітні результати:
знає:
систему навчально-виховної роботи в освітній установі;
особливості змісту та процесу економічного просвітництва в освітній установі;
освітні програми та навчальну літературу з предметів економічного профілю;
педагогічні технології, основні методи, прийоми і засоби економічного просвітництва;
форми організації позаурочної та позакласної роботи з економічного освіті в освітній установі;
вміє:
отримувати і оцінювати інформацію в галузі економічного просвітництва з вітчизняних і зарубіжних джерел;
взаємодіяти з усіма учасниками освітнього процесу на підставі толерантності, діалогу та співпраці;
висловлювати свої думки логічно, доступним і зрозумілим для учнів мовою;
- організовувати заходи з економічного просвіті учнів з використанням сучасних технологій, відповідних загальним і специфічним закономірностям та особливостям вікового розвитку особистості.
СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ:
1. Думная М.М., Ескіндарова МА. Економічна теорія. Кейси з російської практики. Бакалаврат.- М.: Кнорус, 2009 - 454 с.
2. Калініна І.А. До питання про психологічну готовність студентів до майбутньої професійної діяльності / / Актуальні проблеми психологічного знання. Збірник наукових праць.- М.: Изд-во МГОУ, 2007. - Вип.4.- С.127-129
3. Кравченко А.І., Пєвцова Є.А., Обществознание: Підручник для 6 класу загальноосвітніх установ.- 12-е вид.- М.: ТОВ «ТИД« Русское слово - РС », 2009. - 184 с.
4. Любимов Л.Л. Самая непроста проблема російської освіти / / Питання освіти. М, 2006. С.56.
5. Малєва А.А. Система позааудиторної діяльності студентів педагогічного вузу: зміст, проектування, функціонування. Методичні рекомендації.- Воронеж: ВДПУ, 2002. - 36 с.
6. Маняйкіна Н.В. Методичні рекомендації щодо організації педагогічної практики студентів.- Єкатеринбург: УрГПУ, 2007.
7. Пахомова Л.І. Вплив інтеграційних процесів в Європі на освітню систему Росії та оцінка їх наслідків / /" Глобалізація. Філософські, економічні, соціальні, технічні аспекти: міжвузівський збірник наукових статей: Санкт-Петербурзький держуніверситет водних комунікацій, Мурманський філія, - Мурманськ: вид-во МФ СПГУВК , 2007 С. 36
8. Селіванов В.С. Основи загальної педагогіки: Теорія і методика виховання: Навчальний посібник для студентів вищих педагогічних навчальних закладів / За ред. В.А. Сластенина - М.: Видавничий світ «Академія», 2010. - 336 с.
9. Теплов В.П. Словник з економічної теорії / М.: Педагогічне товариство Росії, 2004. - 512 с
10. Хвесеня Н.П., Сакович М.В. Методика викладання економічних дисциплін: навчально-методичний комплекс / - Мінськ: БДУ, 2006.- 116 с.
11. Хуторський А.В. Педагогічні теорії, системи і технології. Досвід орга...
