Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Фонетичні та ритміко-інтонаційні особливості організації поетичних текстів Анни Панкратовой

Реферат Фонетичні та ритміко-інтонаційні особливості організації поетичних текстів Анни Панкратовой





дна фраза може містити або кілька вершин і одне заключне пониження, або кілька знижень, менш низьких, ніж заключне.

Питальні інтонація буває двох основних типів:

а) у тих випадках, де питання стосується всього висловлювання, спостерігається підвищення тону на останньому складі питальній фрази, більш сильне, ніж зазначалося вище підвищення голосу в оповідної фразі (остання, будучи обірвана на підвищенні, створює враження незавершеності висловлювання, чого немає після підвищення питальній інтонації);

б) питальна інтонація характеризується особливо високим вимовою того слова, до якого переважно відноситься питання. Від положення цього слова на початку, кінці або середині фрази залежить, зрозуміло, решті її інтонаційний малюнок.

В восклицательной інтонації необхідно розрізняти:

а) інтонацію власне восклицательную, характеризуемую більш високим, ніж при оповіді, але більш низьким, ніж при питанні, проголошенням найважливішого слова;

б) інтонацію спонукальну з численними градаціями, від прохання і спонукання до рішучого накази; інтонація останнього характеризується пониженням тону, близьким до оповідної інтонації. Ці види інтонації іноді об'єднуються дослідниками в поняття інтонацій логічних. І нарешті, третя, не менш важливою функцією інтонації є з'єднання і роз'єднання синтагм - слів і словосполучень - членів складного цілого. Наприклад, інтонація фраз: «Рукав було забруднене весь в крові», «Рукав було забруднене, весь в крові» і «Рукав було забруднене весь, в крові». Втім, як ясно з цього прикладу, зміна інтонації, що виражає зміна синтаксичної форми словосполучення, найтісніше пов'язані тут і з зміною ритмічних відносин, зокрема з розподілом пауз.

Інтонація - нелінійна (Суперсегментні) фонетична одиниця. Її не можна відокремити від звуковій мові, так як освіта звуків і інтонація - єдиний артикуляционно-акустичний процес. Основним компонентом інтонації, що визначає її сутність, є висотні зміни основного тону, який утворюється в результаті коливання голосових зв'язок, рух тону може бути рівним, може підвищуватися, знижуватися. [4, с. 480]

У більш широкому сенсі термін інтонація і застосовується для загального позначення мелодически-ритмічно-силових засобів мовної виразності.

Важливе значення інтонація має в художній прозової і віршованої мови, особливо в ліриці. Хоча віршований твір може бути вимовлене з деякими варіаціями, існує об'єктивна, притаманна тексту інтонаційна основа, закріплена в його ритміко-інтонаційних властивостях. [7, с. 50]

Інтонація у вірші є одним з істотних факторів мелодики. Особливість її, в порівнянні з інтонацією прозової, насамперед у тому, що вона має врегульований характер, знижуючись до кінця кожного стихового відрізка (рядки) і підкріплюючись кінцевої стиховой паузою. При цьому зниження інтонації визначається вже ритмом вірша, а не значенням ув'язнених у ньому пропозицій (часто з ним збігаючись), в силу чого вона знижується незалежно від умов, необхідних для цього в прозі. На тлі цієї вирівняною інтонації, що підсилює ритмічний рух вірша, створюється можливість варіювання різних ступенів інтонації (залежно від кінцевих стіхових і строфических пауз, клаузул і т. п.).

Крім усього іншого інтонація включає в себе: те...


Назад | сторінка 13 з 24 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Інтонація як стилістичний засіб виразності
  • Реферат на тему: Інтонація простого пропозиції
  • Реферат на тему: Специфіка інтонації німецької мови в порівняльному аспекті з англійською та ...
  • Реферат на тему: Відображення соціокультурної трансформації в змісті й інтонації рок-пісні
  • Реферат на тему: Особливості перцептивної модальності та інтонації у дошкільнят з ОНР III рі ...