ього докорів сумління.
МЕТОДИКА: Оцінка рівня шкільної тривожності Філліпса
Метою дослідження є вивчення рівня та характеру тривожності, пов'язаної зі школою у дітей молодшого та середнього шкільного віку.
Тест складається з 58 питань, які можуть зачитуватися школярами, а можуть і пропонуватися в письмовому вигляді. На кожне питання потрібно однозначно відповісти «Так» або «Ні». Піддослідним пропонується інструкція: «Хлопці, зараз вам буде запропоновано опитувальник, який складається з питань про те, як ви себе почуваєте в школі. Намагайтеся відповідати щиро і правдиво, тут немає вірних або невірних, хороших чи поганих відповідей. Над питаннями довго не замислюйтесь ». Після чого пропонують бланк для відповідей. Питання в методиці розподілені за кількома факторами:
· загальна тривожність у школі
· переживання соціального стресу
· фрустрація потреби в досягненні успіху
· страх самовираження
· страх ситуації перевірки знань
· страх несоответствовать очікуванням оточуючих
· низька фізіологічна опірність стресу
· проблеми і страхи у відносинах з вчителями
Всі отримані результати відображаються у вигляді індивідуальних діаграм, загальних діаграм. Тим самим з'являється можливість наочної оцінки та отримання інформації про кожного учащемся.
Шкала ситуативної (реактивної) тривожності Автори даної методики Спілберг Ч. і Ханін Ю.Л. Методика складається з ряду питань, що представляють собою можливість відповісти на запропоновані твердження варіантами відповідей від 1 до 4 (залежно від вираженості даного твердження у випробуваного). Методика буває двох варіантів. Перший, складається з 20 тверджень, і є повним варіантом. Другий варіант, має менше питань, але, тим не менш, він менш показовий. Його слід використовувати у разі застосування великої кількості інших методик, і батареї тестових завдань. Отримані відповіді обробляються, і виявляється рівень загального стану тривожності із суми питань. Показники також діляться на низький рівень, при сумі балів менше 30; середній рівень (30-45); високий рівень - вище 45 балів.
Шкала астенічного стану ШАС . Являє собою опитувач, що складається з 30 тверджень. Тут також як і в попередньому тесті можливі 4 варіанти відповідей. Піддослідним пропонується інструкція: «Уважно прочитайте кожне речення і, оцінивши його стосовно до вашого стану в даний момент, поставте знак плюс в одну з чотирьох граф у правій частині бланка».
6. Профілактика агресивної поведінки дітей
Профілактика і попередження агресивної поведінки дітей стає не тільки соціально значущим, але і психологічно необхідним. Проблема підвищення ефективності ранньої профілактики повинна вирішуватися в наступних основних напрямках:
· виявлення несприятливих факторів і десоциализирующих впливів з боку найближчого оточення, які зумовлюють відхилення у розвитку дитини і своєчасна нейтралізація цих несприятливих дезадаптують впливів;
· сучасна діагностика асоціальних відхилень у поведінці неповнолітніх і здій...
