ок здоров'я зберігаючих технологій та їх педагогічний ресурс відіграють величезну роль у розвитку гармонійно розвиненої особистості.
Література:
1. Ахутіна Т.В. Здоров'язберігаючих технологій навчання: індивідуально-орієнтований підхід// Школа здоров'я. 2000. Т. 7. № 2. С.21 - 28
2. Ахутіна Т.В. Нейролінгвістика норми// I Міжнародна конференція пам'яті А.Р. Лурія. Зб. доповідей М., 1998. С. 289-298
3. Ахутіна Т.В. Нейропсихологія індивідуальних відмінностей дітей як основа використання нейропсихологічних методів в школі// I Міжнародна конференція пам'яті А.Р. Лурія. Зб. доповідей М., 1998. С. 201-208
4. Виготський Л.С. Психологія вивчення про локалізацію психічних функцій. Собр. соч.: У 6 томах. Т.1. М.: Педагогіка, 1982
5. Єгорова М.С., Марютіна Т.М. Розвиток як предмет психогенетики// Питання психології, 1992. № 5-6. С.3-14
6. Зеленкевич І.Б., Івашкевич М.З., Піліпцевіч Н.Н.Общественное охорона здоров'я та його місце в системі охорони здоров'я населення// Питання організації та інформатизації охорони здоров'я. - 2001. - № 3. - С.3-6. p> 7. Матіяш О.І. Навчально-виховні цілі в сучасній англійській педагогіці// Рад. педагогіка. 1989. 5. С. 128. p> 8. Програма табору В«Спасибі, ні!В»: Метод. Посібник. - Казань, 2005. p> 9. Разумов О.М., Пономаренко В.А. Здоров'я здорового - М.: Медицина, 1996. - 416 с. p> 10. Сухарєв А.Г. Концепція зміцнення здоров'я дитячого та підліткового населення Росії// Школа здоров'я. 2000. Т. 7. № 2. С.29 - 34
11. Тугарінов ВП. Особистість і суспільство. М., 1965. С. 109. p> 12. Франкл В. Людина в пошуках сенсу. - М, 1990. - 336 с. p> 13. Харламов І.Ф. Педагогіка: Учеб. Посібник. М., 1997. 43-75
людини. - М.: Медицина, 1996. - 416 с. p> 14. Щебланова Є.І. Неуспішні обдаровані школярі: їхні проблеми та особливості// Школа здоров'я. 1999. Т. 6. № 3. С. 41-51
