и:
бали - темп нормальний (4-5 складів в секунду)
бали - незначні відхилення від норми (3-4 складу в секунду)
бали - уповільнений темп (2-3 складу в секунду); прискорений темп (7-8 складів в секунду);
бал - дуже повільний темп (1-2 складів в секунду); дуже швидкий темп (більше 9 складів в секунду);
балів - за вираженого мовного порушення допускається повтор слів, утруднюється при передачі складової структури слів.
. «Дослідження сприйняття темпу мови»
При дослідженні сприйняття мовного темпу попередньо пояснюють дитині, що темп мови буває повільним, швидким і нормальним. Розглядаються картинки символи: черепаха повзе повільно - і говорить також повільно; заєць біжить швидко - і говорить також дуже швидко; їжачок йде спокійно - і каже нормально, спокійно.
Дитина повинна на слух визначити зміну темпу мови в запропонованому тексті, який прочитає логопед і повинен показати відповідні символи.
Завдання «Зараз я буду говорити пропозицію, а ти повинен вгадати як каже логопед і показати відповідні картинки: З-під тупоту копит пил по полю летить (швидкий темп); За гілочці повзає довга гусениця (повільний темп); У лісі діти збирали гриби і ягоди (нормальний темп); Хто-хто в теремочке живе? (Повільний темп); Взимку діти люблять кататися на санках і ковзанах (повільний темп); У бджілки, у бджілки чому ні чубчика? (Швидкий темп).
Оцінювання:
бали - завдання виконано вірно
бали - є помилки, але після повтору пропозицій помилки виправляються
бали - є помилки, але після повтору пропозицій помилки не виправляються
бал - плутається, не може співвіднести пропозицію з картинкою.
балів - завдання недоступно.
. «Дослідження відтворення відбитого темпу мови»
Дитина повинна послухати пропозицію і повторити його в тому ж темпі, що і логопед.
Завдання: «Послухай і повтори за логопедом так само: Хто стукає у двері до мене з товстою сумкою на ремені? (Швидкий темп); Навесні тане сніг і біжать струмки (повільний темп); Улітку носить свій будиночок на спині (повільний темп); Літак побудуємо самі і помчимся над полями (швидкий темп); На море під час шторму дуже великі хвилі (нормальний темп). »
Критерії оцінки:
бали - завдання виконано вірно
бали - темп незначно змінюється
бали - відзначається уповільнення або прискорення темпу
бал - не може змінити темп, не в змозі управляти темпом.
балів - завдання недоступно.
. «Самостійне управління темпом мови»
При пред'явленні картинки - символу дитина повинна змінити темп мови по ходу прочитання віршів.
Завдання: Ти повинен прочитати вірш, як побачиш картинку з черепахою - читай повільно, а побачиш з зайцем, прочитай швидко, побачиш їжака - читай спокійно, нормально.
Картинки:
Мій веселий дзвінкий м'яч - Їжак
Ти куди помчав навскач?- Заєць
...
