нс всього тексту) (Проскурін 2010); невербальних - емблеми, іконки, фотографії (символічних особистостей, будівель). А так же змішаних знаків (логотипи, карти, фотографії-метафори, віртуальні тури, рекламні відео-ролики, рекламно-технічні фільми, відео-тури, відео-«дні відкритих дверей»).
Головний спосіб тематичної, композиційної і смислової організації сайту британського університету - створення змістостворюючого центру, який займає головне місце в ієрархії елементів на головній сторінці сайту. Таким зорово-смисловим центром може виступати, наприклад, центральне зображення (серія зображень, які змінюються, «слайд-шоу»), яке займає більшу частину площі сторінки і забезпечується підписом. Кожен сайт має основну ідею (оформлювальну в тому числі), головний матеріал, що є одночасно і графічної домінантою (Дьякова 2011).
На сайтах деяких університетів як змістостворюючого центру використовується новинний блок - цікаві та / або оригінальні заголовки новин, що пропонують перейти до прочитання актуальної інформації, покликані привернути увагу адресата (University College London, University of Cambridge, West End University College тощо)
Значне місце в англійських текстах займає опис пам'яток університетів і міст, в яких вони знаходяться, даються історико-географічні довідки, варіанти проїзду. Сайти багатьох університетів навіть пропонують здійснити відео-тур по своїх околицях (University of Oxford, Imperial College London) або завантажити карту університетського містечка.
На сайті також можна відправити заявку на вступ до університету онлайн або записатися на день відкритих дверей.
Для реалізації стратегій диференціації іміджу творці веб-сайтів британських університетів вдаються до цілого арсеналу прийомів на всіх рівнях; адаптують до своїх потреб і використовують величезний духовний, естетичний і символічний багаж, який накопичився в процесі розвитку культури в цілому. Характерною рисою є звернення до ємним, але лаконічним способам репрезентації дійсності (прикладами можуть служити апеляція до прецедентним іменам, використання різних засобів мовної компресії, прийомів мовної гри, засобів відеоріторікі). Художня і символічна складові у фотоматеріалах реклами освітніх послуг знаходять своє максимальне втілення у фотографіях-метафорах, де на перший план виноситься образ, що вимагає від глядача емоційно-естетичного сприйняття та інтерпретації, закладених в ньому символічних смислів (фотографія летить повітряної кулі, що супроводжується підписом Reach new heights with a postgraduate qualification; зображення молодих людей з дошками для серфінгу на тлі моря, що супроводжується підписом Join us in 2010) (приклад Дьяковій 2011).
Ще одним важливим аспектом університетського веб-сайту є його інтерактивність і взаємопов'язана з нею функціональність.
Таким чином, основне завдання веб-дизайну - забезпечити різні елементи композиції чітким візуальним образом, що відображає їх місце в інформаційній системі веб-сайту, а так же полегшити навігацію по сайту.
2.3 Російськомовна веб-сторінка: засоби комунікативного впливу
.3.1 Мовні засоби
Веб-сторінки російських навчальних закладів носять, здебільшого, інформативний характер, однак функція впливу все ж представлена ??в деяких розд...
