й життєвій обстановці. У них велика сугестивність, схильність до сліпого наслідування. Імбецили потребують опіки, хоча багато хто прагне до самостійного життя, люблять одружуватися, виходити заміж, знаходячи партнерів серед собі подібних.
дебільних називають легку ступінь слабоумства (IQ lt; 75%), яку важко відрізнити від психіки на нижній межі норми. Поведінка дебілів досить адекватно і самостійно, мова розвинена. Тому дебільність помічається не відразу, а зазвичай у процесі початкового навчання. У підлітковому віці, коли дебілізм особливо проявляється, виявляються дефекти в абстрактному мисленні. Дебілами все розуміється буквально, переносне значення прислів'їв, метафор не вловлюють. Особи, які страждають дебильностью, опановують переважно конкретними знаннями, засвоєння теоретичних їм не дається. Ступінь дебілізації ніде офіційно не перевищує 3,5%. Але багато хто сумнівається в цій цифрі, оскільки жодна країна не зацікавлена ??в її точності. По багатьом регіонам немає взагалі ніяких даних, а спеціалізовані дослідження (в школах, армії, службах зайнятості) дають дані на порядок вище. Тому в ряді країн (тільки в Східній Азії цієї проблеми немає) вирішено слідом за США, де дебілізм є національною трагедією, визнати його легкі форми нормою і максимально скоротити в загальнодоступних школах частку обов'язкового навчального матеріалу, що вимагає здібностей до абстрактного мишленію6.
Представники поведінкових наук, як правило, кількісно оцінюють ступінь відмінності однієї групи людей від іншої на основі певної міри особистісного якості або здібності, обчислюючи дисперсію отриманих показників. Чим сильніше розрізняються між собою індивіди в групі, тим вище дисперсія. Потім дослідники можуть визначити, яка частина цієї дисперсії пояснюється тією чи іншою причиною. Частка дисперсії деякої ознаки, яка пояснюється (або викликається) генетичним розходженням індивідів, називається Наслідуваний цієї ознаки. Оскільки наследуемость - це частка, вона виражається числом від 0 до 1. Наприклад, успадкованого зростання становить близько 0,90: відмінності росту людей майже цілком пояснюються їх генетичними відмінностями.
. Наследуемость можна оцінити шляхом порівняння кореляцій, отриманих для пар ідентичних близнюків (у яких всі гени загальні), і кореляцій, отриманих для пар споріднених близнюків (у яких в середньому загальною є приблизно половина генів). Якщо за деякою ознакою пари ідентичних близнюків більш схожі, ніж пари споріднених, значить, у цієї ознаки є генетична складова. Наследуемость можна також оцінити по кореляції всередині ідентичних пар близнюків, що виросли порізно один від одного в різному оточенні. Всяка кореляція всередині таких пар повинна пояснюватися їх генетичним схожістю.
. Наследуемость часто тлумачаться невірно; тому необхідно враховувати, що: а) вона вказує відмінність між індивідами. Вона не показує, яка частина тієї чи іншої ознаки в індивіда є наслідком генетичних факторів; б) вона не є фіксованим атрибутом ознаки. Якщо що-небудь впливає на мінливість ознаки в групі, то наследуемость також змінюється; в) наследуемость показує дисперсію в групі. Вона вказує джерело середнього відмінності між групами; г) наследуемость показує, наскільки зміни в оточенні можуть змінити середний показник ознаки в популяції.
. Генетичні чинники і фактори оточення не діють незалежно при формуванні особистості, але тісно переплетені з моменту народження. Оскільки і особистість дитини, і його домашнє оточення є функцією батьківських генів, існує вбудована кореляція між генотипом дитини (успадкованими особливостями особистості) і цим оточенням.
. До трьох динамічних процесів взаємодії особистості та оточення відносяться:
а) реактивне взаємодія: різні індивіди по-різному переживають і інтерпретують дію одного й те ж оточення і по-різному на нього реагують;
б) викликане взаємодія: особистість індивіда викликає в інших людей різні реакції;
в) проактивне взаємодія: індивіди самі вибирають і створюють своє оточення. У міру дорослішання дитини роль проактивного взаємодії зростає.
У дослідженнях близнюків було виявлено ряд загадкових обставин: наследуемость, оцінювана по ідентичним близнюкам, які виросли порізно, значно вище, ніж оцінювана при порівнянні ідентичних та споріднених близнюків. Ідентичні близнюки, які виросли порізно, настільки ж схожі один з одним, як і близнюки, які виросли разом, але схожість родинних близнюків і простих братів і сестер з часом зменшується, навіть якщо вони росли разом. Частково це пояснюється, мабуть, тим, що коли всі гени загальні, вони більш ніж удвічі ефективніше, ніж коли загальних генів тільки половина. Ці закономірності можуть також частково пояснюватися трьома процесами взаємодії особистості та оточення (реактивним, викликаним і проактивним). За вирахуванням генетичної схожості, діти з однієї родини схожі не більше, ніж діти, випадково вибрані з групи. Це оз...
