Зоопарк raquo ;. Дитина зображує різних тварин чи птахів. Інші члени групи повинні відгадати зображується моє тварина.
. Діти стоять у колі; через одного треба то присідати, то підстрибувати, то нахилятися в швидкому темпі.
. Ладушки raquo ;. Діти встають один напроти одного в парах, зігнуті в ліктях руки піднімаються до плечей таким чином, що долоні обох рук дивляться на долоні партнера. Діти виконують спочатку бавовна своїми руками, повертають руки у вихідне положення. Потім бавовна по руках партнера. Вихідне положення. Бавовна своїми руками. І.п. Бавовна правою рукою по правій руці партнера. І.п. Бавовна своїми руками.
И.п. Бавовна лівою рукою по лівій руці партнера. Повторювати цикл, поступово збільшуючи темп, поки хто-небудь з партнерів не переплутає послідовність.
. Етюди з узгоджених дій raquo ;: пилка дров, веслування, перемотування ниток, перетягування канату, гра в уявний м'ячик і т. Д. Дітям необхідно постійно пам'ятати про узгодженість дій і про доцільність розподілу рухів. Дані етюди відпрацьовуються спочатку парами, потім всією групою.
. Хлопки raquo ;. Діти вільно рухаються по кімнаті. На один хлопок ведучого вони повинні підстрибнути, на два - присісти, на три - встати з піднятими вгору руками (або будь-які інші варіанти рухів).
. Канон raquo ;. Діти стоять один за одним таким чином, що руки лежать на плечах стоїть попереду. Почувши перший сигнал (за домовленістю), перша дитина піднімає праву руку. На другий сигнал друга дитина піднімає ліву руку, на третій - третій піднімає праву і т. Д. Потім аналогічно руки опускаються вниз.
. Передай м'яч raquo ;. Гра проводиться у формі командного змагання. Діти в кожній команді стоять в потилицю один одному на відстані витягнутої руки. Перший передає м'яч другий зверху над головою, другий третьому - знизу між ногами і т. Д. Інший варіант - передача м'яча збоку з поворотом корпусу то вправо, то вліво. Третій варіант - комбінований.
. Показ віршів. Учасник групи показує в пантомімі відомий вірш або байку, інші повинні відгадати назву твору.
. Діти розбиваються на дві команди. Перша дитина з закритими очима обмацує запропонований йому предмет або слово з декількох букв (використовуються букви від дитячої магнітної абетки). Потім за допомогою пантоміми показує наступному члену команди, який предмет йому пред'явили. Наступний дитина називає даний предмет третьому члену команди, той знову показує його за допомогою пантоміми четвертому, а четвертий з закритими очима знаходить цей предмет із запропонованих або становить слово - назва даного предмета. Учасники команди постійно міняються місцями. Виграє команда, правильно відгадали більшість предметів.
