ісцем проживання підлітки спілкуються, розвивають комунікативні навички, творчі та спортивні здібності. Діяльність клубів за місцем проживання ґрунтується на принципах: добровільності об'єднання людей зі спільними інтересами; самодіяльність і самоврядування; врахування вікових та соціокультурних особливостей вихованців; творча спрямованість клубної діяльності.
У другому розділі ми виявили форми і методи організації дозвілля підлітків в клубі за місцем проживання. Найбільш значущими формами дозвільної діяльності підлітків в клубі за місцем проживання є масові уявлення, вечори відпочинку, шоу - уявлення, видовища, літературні вечори, творчі зустрічі з відомими людьми. Так само клуби спілкування, які включають в себе бесіди, диспути, дискусії; пізнавально - розважальні ігри Брей - ринг raquo ;, Що? Де? Коли raquo ;; диско-клуби, спортивні секції, туристичні походи. Розробили методику соціально-педагогічної діяльності з організації дозвілля підлітків в клубі за місцем проживання.
Таким чином, мета нашої роботи була досягнута, для успішної соціально-педагогічної діяльності ми розробили методику з організації дозвілля підлітків в клубі за місцем проживання.
Список використаної літератури
1. Боброва В.Г. Загальна характеристика розвитку особистості підлітка. М., 1966, 378с
2. Буданова Г. Вільний час: за і проти підлітків//Виховання школярів. 1 996, № 1. С. 17-21.
3. Вікторов О. Дозвілля - справа серйозне//Виховання школярів. № 5. 2000. С. 80-110
. Вишняк А.І. Тарасенко В.І. Культура молодіжного дозвілля. Київ: Вища школа, 1988. 286 с
5. Воловик А. Ф., Воловик В. А. Педагогіка дозвілля. М .: Академія, 1998. 107 с
6. Гагин В.П. Досуговая культура підлітка як педагогічна проблема//Світ освіти - освіта в світі. 2 003, № 2. С. 136-144.
7. Гагин В.Н. Цікаво чи є у вашому клубі? М: Политиздат, 1989. С.190-238.
. Гальченко А.Б. Про типології дозвіллєвих програм і не тільки./Сфера дозвілля - сфера соціалізації. СПб .: ГДТЮ, 2001. С. 47-51.
9. Гур'янова М.П. Сільська школа і соціальна педагогіка. (Посібник для педагогів) Мн .: Амалфея, 2000-448с.
10. Демченко А. Можливості російського дозвілля//Клуб. М., 1996, № 7. С.10-13.
. Дробііская Є.І., Соколов Е.В. Вільний час і розвиток особистості. Л., 1983. 286 с
12. Єрьомін В.А. Вулиця - Підліток - вихователь. М., 1991. 85с.
. Єрошенко І.І. Робота клубних установ з дітьми та підлітками. М .: Просвещение, 1986. 126с.
14. Кисельова Т.Г., Красильников Ю.Д. Основи соціально-культурної діяльності. М., 1995. 167 с
15. Мадорский Л.Р., Зак О.З. Очима підлітків. Книга для вчителя, М .: Просвещение, 1991. 95с.
. Махов Ф.С. Підліток і вільний час. Л., 1982. 180с.
. Немов Р.С. Психологія книга 2, М. видавництво Владос 2004. 240с
18. Нікітіна Н.І., Глухова М.Ф. Методика і технологія роботи соціального педагога. М .: Владос, 2007. 399 с
19. Новаторів В.Є. Організатори дозвілля. М .: сов. Росія, 1987. 62С
. Полукаров В.В. клубна діяльність як модель організації шкільної та позашкільної середовища//Моделювання виховних систем: теорія-практиці. М., 1995. С.101-121
21. Соколов Р.В. Залучення населення до організації дозвілля дітей та підлітків за місцем проживання. М., 1992. 120с.
22. Соціальна педагогіка/Под ред. В.І. Загвязінскій, М.П. Зайцева. Тюмень, 2003. 155 с
. Стрільців Ю.А. Методика виховної роботи в клубі. М .: Просвещение, 1979. С.27-74.
. Стрільців Ю.А. Спілкування у сфері вільного часу. М., 1991. 307 с
. Фролов А.С. Програма «Свята Дитинства».// Дитяче дозвілля.- 2003. - № 2. - С.37-46.
26. Шакурова М.В. Методика і технологія роботи соціального педагога. М.: Академія, 2004. 265 с
. Шептенко П.А., Вороніна Г.А. Методика і технологія роботи соціального педагога. М .: Академія, 2001. 204 с
28. Фельдштейн Д.М. Психологія виховання підлітків. М., 1978. 167с
29. Філософський енциклопедичний словник. М., 1989. С. 572
. Фролов А.С. Програма «Свята Дитинства».// Дитяче дозвілля.- 2003. - № 2., С. 40-47
Програми
Додаток 1
...
