з дизайном інтер'єру цокольного поверху.
2.2 Аналіз навчальних програм по темі «Інтер'єр» в системі художньої освіти загальноосвітніх шкіл
Навчальний предмет «Образотворче мистецтво» включає основи всіх зорових видів мистецтв: живопису, графіки, скульптури, народного та професійного декоративно-прикладного мистецтва, дизайну та архітектури.
На сьогоднішній день методика викладання З у загальноосвітніх закладах розвивається дуже інтенсивно. Багато цікавих розробок у таких авторів, як В.С Кузін, Б.М. Неменський, і Т.Я. Шпикалова та ін. Ними створені навчально-методичні та наочні посібники з малюнку, живопису, композиції, народному і декоративному мистецтву, дизайну.
У загальноосвітніх школах вчителі орієнтуються в основному на варіативні авторські програми «Образотворче мистецтво» (1-9 кл.) під рук. В.С. Кузіна і «Образотворче мистецтво та художня праця» (1-9 кл.) Під ред. Б.М. Неменского. Звернемося до цих програм і розглянемо, як використовується тема «Інте?? ьер »в системі художньої освіти учнів.
Різна основа навчання передбачає і різні структури.
У Кузіна В.С. програма передбачає чотири основних види занять: малювання з натури, малювання на теми, декоративне малювання, бесіди про образотворче мистецтво. Ці види занять у процес навчання тісно взаємопов'язані, доповнюють один одного і рівномірно проводять у перебігу усього навчального року. Розділ «Малювання з натури» являє собою навчальні завдання з малюнку і по живопису. У процесі малювання на теми удосконалюються і закріплюються вміння та навички; малювання ведеться по пам'яті, на основі попередніх спостережень і по уяві, супроводжуються виконанням начерків і замальовок з натури. У декоративне малювання входить виконання візерунків, орнаментів, ескізів, оформлення предметів побуту, ескізів листівок і т.п. У процесі бесід про образотворче мистецтво вчать уявленням і знанням дітей про єдність, форму та зміст в образотворчому мистецтві вчать уявленням і знанням дітей про єдність, форму та зміст в образотворчому мистецтві, про видах і жанрах, мовою образотворчого мистецтва в процесі створення художнього твору.
Програма Неменского Б.М. «Образотворче мистецтво та художня праця» включає в себе всі основні види: живопис, графіку, скульптуру, архітектуру і дизайн, декоративні народні мистецтва, сучасні види видовищних і екранних мистецтв. Систематизирующим методом є виділення трьох основних видів художньої діяльності: конструктивної, образотворчої і декоративною. Виділення принципу художньої діяльності людини, на виявлення його зв'язку з мистецтвом в процесі щоденного життя.
Акцент ставиться на емоційному розвитку школярів. «Зв'язок мистецтва з життям людини, роль мистецтва в повсякденному його бутті, роль мистецтва в житті суспільства - головний смисловий стрижень програми. Вона будується так, щоб дати школярам уявлення про значення мистецтва в їх особистому становленні. Передбачається широке залучення їх життєвого досвіду, прикладів з навколишньої дійсності. Робота на основі спостереження і естетичного переживання навколишньої реальності є важливою умовою освоєння програмного матеріалу ». У програмі під ред. В.С. Кузіна відводиться всього лише кілька уроків по інтер'єру.
У 6 класі школярі виконують ескізи інтер'єру селянської хати російської Півночі. У художньо-змістовному аналізі творів декоративно-прикладного мистецтва вводяться поняття ансамблевості: гармонія і супідрядність предметів домашнього ужитку в інтер'єрі селянської хати.
Тема: Русский побут в минулі століття.
Завдання: виконання ескізу декоративного оформлення інтер'єру старовинної селянської хати на Російському Півночі.
Бесіди на тему «Краса російського дерев'яного зодчества».
Про інтер'єрі селянської хати учні дізнаються з творів літератури чи можна продемонструвати фотографії, репродукції, таблиці, за якими наочно відтворюються характерні конструктивні принципи інтер'єру хати: гладко стесалися стіни із закругленими кутами, важкі широкі лавки і над ними полиці надлавочніци, Воронцов, що розходяться від пічного стовпа, наочна міць Матіца, що підтримують настил стелі, російська піч.
У пошукових ескізах учні визначають найбільш виразне розташування точки сходу для побудови площини підлоги, стін, стелі: малюють головні відмінні ознаки інтер'єру селянської хати, його декоративне оформлення.
У 8 класі присвячено кілька уроків, об'єднаних темою «У світі декоративно-прикладного мистецтва і дизайну», малюють інтер'єр з натури, а також в програму включені бесіди про прикладному мистецтві і дизайні. На уроках учні знайомляться з різними гарнітурами шрифтів і т.п.
