зподілів одного і того ж ознаки.
Критерій П‡2 відповідає на питання про тому, з однаковою чи частотою зустрічаються різні значення ознаки в емпіричному і теоретичному розподілах або в двох і більше емпіричних розподілах.
Перевага методу полягає в тому, що він дозволяє зіставляти розподілу ознак, представлених у будь шкалою, починаючи зі шкали найменувань [23; с.113].
2.3 Аналіз та інтерпретація результатів
У дослідженні, присвяченому проблемам взаємозв'язку рівня тривожності та соціальної адаптації студентів до навчання у вузі, за методиками Шкала оцінки рівня реактивної та особистісної тривожності (Ч. Д. Спілберга, Ю.Л. Ханін) і Багаторівневий особистісний опитувальник В«АдаптивністьВ» (МЛО-АМ), у вибірці студентів віком від 18 до 23 років. Вийшли наступні результати. p> Результати дослідження
В«Шкала самооцінки Спілберга-ХанінаВ»
Таблиця 2.1.
№ п/п
Реактивна тривожність
Особистісна тривожність
Рівні
низько.
СР
вис.
низько.
СР
вис.
1
+
+
2
+
+
3
+
+
4
+
+
5
+
+
6
+
+
7
+
+
8
+
+
9
+
+
10
+
+
11
+
+
12
+
+
13
+
+
14
+
+
15
+
+
16
+
+
17
Схожі реферати:
Реферат на тему: Дослідження рівня тривожності студентів Реферат на тему: Взаємозв'язок математичних здібностей і рівня тривожності Реферат на тему: Взаємозв'язок рівня тривожності і його статусного становища в групіРеферат на тему: Дослідження рівня тривожності на етапі адаптації учнів 5-ох класів Реферат на тему: Психологічні проблеми адаптації студентів у процесі навчання у вузі
|
 Український реферат переглянуто разів: |  Коментарів до українського реферату: 0 |
|
|