С.37-38.
. Асмолов А.Г. Стратегія соціокультурної модернізації освіти: на шляху до подолання кризи ідентичності і побудови громадянського суспільства//Питання освіти №1, 2008. - С.65-86.
. Наказ Міносвіти Росії № 19707 від 4 лютого 2011 Про внесення змін до ФГОС початкової загальної освіти
Додаток
Вправа Девіз
Всім учасникам пропонується створити свій особистий герб і девіз , відображають власну громадянську позицію.
Інструкція: На великих аркушах паперу за допомогою фарб або фломастерів Вам потрібно буде зобразити свій особистий герб, забезпечений девізом, відображають Вашу громадянську позицію, суть Ваших життєвих цілей, позицій і саморозуміння себе як громадянина. В ідеалі кожна людина, який розібрався в символіці Вашої герба і прочитав Ваш девіз, зміг би чітко зрозуміти, з ким він має справу.
На цю роботу відводиться приблизно 30 хвилин. Після завершення створення девізів і гербів учасникам пропонується по черзі по колу розповісти про те, яку футболку і з яким написом-девізом вони зробили б собі, щоб напис відображала основний життєвий принцип, ту позицію, якою він хоче зайняти в суспільстві як його громадянин.
Потім кожному учаснику пропонується підійти до тієї людини, чий герб і девіз найбільшою мірою схожий з їх символікою. Оскільки вибори не завжди взаємні, можуть утворюватися пари і більше численні підгрупи.
Далі пропонується обговорити у своїх гуртках, що саме здалося схожим і близьким в гербах і девізах, що в них є найбільш важливим. Через п'ятнадцять хвилин кожна підгрупа повинна представити всім іншим не тільки свої висновки, але і запропонувати спільний для членів підгрупи символ і об'єднує всіх девіз. Герб малювати не треба, достатньо вказати один загальний для мікрогрупи символ.
