апример, цегляний виробництво, в якому збільшується Кількість механізованих заводів; виробництво паперу, фарб, мила ТОЩО. Проти промисловість західноукраїнськіх земель розвивается й достатньо Слабко, однобоко. До самого розпадах Австро-Угорської імперії ЦІ землі Залишани внутрішньою колонією, аграрного, сировина придатком та РІНКОМ збуту фабрічної промісловості центральних провінцій імперії.
Отже, у складі двох імперій економіка українських земель продовжувала зберігаті колоніальний характер; незважаючі на велічезні природні багатства и працьовитість народу, становіще ОСНОВНОЇ масі населення Залишани Надзвичайно тяжким.
2. Економічні Ідеї М. Туган-Барановського
Незважаючі на напівколоніальній стан, в Україні сформувалася національні школи економічної думки. Маржіналістські Ідеї найліпше представлені у Працюю М. Тугана-Барановського
Туган-Барановський Михайло Іванович (1865 - 1919) - всесвітньо відомій вчений, которого Росіяни, вважають російськім, українці - Українським, а Й. Шумпетер назвавши его Найкращий слів янських економістом. Вихований на традіціях класичної школи, захопленості теорією марксизму, ее соціалістічною перспективою, М. Туган-Барановський звертає Рамус на економічну школу, яка різко протістоїть ЦІМ вчених, заперечуючі саму їх основу - трудову теорію вартості. Це булу Розглянуто вищє так кличуть входити австрійська школа на чолі з К. Менгером, яка протиставляє витратності-трудовій Концепції вартості класичної школи ВЛАСНА теорію граничної корисності. М. Туган-Барановський НЕ только провів блискучії порівняльний аналіз класичної та австрійської шкіл з проблем вартості як віхідної та центральної у Політичній економії того годині, а й дійшов висновка про можлівість синтезу ціх ЗДАВАЙСЯ б взаємовіключніх теорій вартості двох шкіл. Цей Висновок підносів дослідження вченого на рівень Найвищого досягнені Світової економічної думки того годині - неокласичного АНАЛІЗУ, пов язаного з іменамі А. Маршалла, Дж.Б. Кларка, В. Парето та других учених. Справді, австрійська школа відіграла визначний роль у розвитку економічної теорії. Вона торувала шлях до Вивчення и прогнозування таких Важлива економічних проблем, як зв язок корисності та цінності, закономірності формирование СПОЖИВЧОГО Попит, взаємозв язок Ціноутворення Попит и Предложения, Ціноутворення факторів виробництва та визначення участия шкірного з них у прірості продукції ТОЩО. Проти ее ПРЕДСТАВНИК НЕ змоглі у своих теоріях подолати суперечності при поясненні цінності та цен з позіцій Виключно суб'єктивних оцінок корисності благ, что не давало змогі порівняті корисність и витрати Суспільно необхідної праці, тобто - результати І витрати. Цей недолік австрійської школи відзначалі у свой годину не только ее противники, а й прихильники, зокрема А. Маршалл.
Обмеженість моністічного Пояснення цінності й ціни відзначав и М. Туган-Барановський, розпочавші розробка власної Теорії цінності. ВІН запроваджувати у науковий обіг Нові за змістом поняття - ВАРТІСТЬ и трудова ВАРТІСТЬ raquo ;. Перша На Відміну Від Поняття Цінність ( суб єктивна ж точки зору окремої особини та про єктивна - з точки зору Суспільства, або ціна) є господарська витрати, яка здійснюється заради здобування предмета и Включає витрати ЗАСОБІВ виробництва та праці, друга - трудова ВАРТІСТЬ - Є Частинами цієї витрати, а самє - витратами праці.
М. Туган-Барановський сформулювано закон ( теорему цінності ), согласно з Яким ГРАНИЧНІ корисності господарських благ, что вільно відтворюються, прямо пропорційні їх трудовим вартости. При всій умовності цього закону (что, до речі, візнавав и сам навчань, розглядаючі его як Певний ідеал, тяжіння до которого є необхідною умів реализации принципом господарського розрахунку) сама ідея про необходимость дослідження категорії цінності з точки зору про єктівніх и суб єктівніх факторів булу Надзвичайно плідною, підносіла его праці в Цій Галузі на рівень найновіших на тій годину здобутків Світової економічної думки. Це розрізнення суб єктівніх та про єктівніх факторів (точніше Було б Говорити про оцінку корисності та оцінку витрат як рівноправніх, незалежних сил, Які стають про єктівнімі помощью Сайти Вся, перетворюючісь у Суспільні категорії) Було Даніна вченого уявленням класичної школи з ее поиск абсолютної субстанції цінності. Та самє з ідеєю синтезу досягнені маржіналізму з Певнев засідками класичної школи, Вперше вісунутою на Западе А. Маршаллом, були пов язані так кличуть входити маршаллівська революція и Виникнення неокласичного напряму в Економічній Теорії [4, c.169-171].
Однак підході до такого синтезу у А. Маршалла та М. Тугана-Барановського були різнімі. А. Маршалл, по суті, знімав проблему джерела цінності як єдиної субстанції ціни и переносить центр уваги на возможности комб...
