нами будуть розглянуті питання практичного застосування розглянутих положень теорії ефективності виробництва.
РОЗДІЛ 2. АНАЛІЗ ЕФЕКТИВНОСТІ ВИРОБНИЦТВА ФГУК «ДЕРЖАВНИЙ Музей мистецтва народів Сходу»
2.1 Особливості музейної діяльності
Сучасна музеєзнавчого думка розробила ряд визначень музею, більшість з яких трактують його як соціальний інститут з притаманними соціальними функціями. У Статуті Міжнародної ради музеїв (ІКОМ) дається таке визначення музею - «постійне некомерційна установа, покликане служити суспільству і сприяти його розвитку, доступне широкій публіці, що займається придбанням, зберіганням, дослідженням, популяризацією та експонуванням матеріальних свідчень про людину та її середовищі існування в цілях вивчення, освіти, а також для задоволення духовних потреб ». Музей одновре?? енно науково-дослідний і культурно-освітня установа, соціокультурний інститут. Словник В. І. Даля визначає музей як «збори рідкостей або чудових предметів з якої-небудь галузі науки або мистецтв; будівля для цього; сховище, сохраніще ». Федеральний закон «Про Музейний фонд Російської Федерації і музеях Російської Федерації» говорить: «Музей - некомерційна установа культури, створене власником для зберігання, вивчення та публічного представлення музейних предметів і музейних колекцій ... Музеї в Російській Федерації створюються у формі установ для здійснення культурних, освітніх і наукових функцій некомерційного характеру ».
Сучасний музей - це не тільки експонати, збережені для вдячних нащадків. Музей XXI століття стає одним з центрів громадського життя, тому необхідно розуміти для кого він працює і що повинен донести до відвідувача своїми музейними засобами і можливостями.
Сучасний музей демонструє відкритість, доступність, чітке розуміння того, яку аудиторію він бажає бачити. Завдання сучасного музею не тільки осучаснити експозицію, але і знайти, залучити людей, які хотіли б відкрити і передати нові знання, а сам музей виступає як частина суспільного життя.
У Бюджетному посланні Президента Російської Федерації від 30 травня 2007 року зазначалося: «... справжнє мистецтво несе в собі серйозний виховний заряд, формує початку патріотизму, розвиває моральні та сімейні цінності, повагу до праці, до старших поколінь ». Величезну мобілізуючу роль у цьому можуть відіграти музеї.
Однією з важливих категорій класифікації музею є його профіль, спеціалізація. Основоположним ознакою класифікації виступає зв'язок музею з конкретною наукою чи видом мистецтва, технікою, виробництвом і його галузями. Цей зв'язок простежується у складі фондів музею, в тематиці його наукової, експозиційної та культурно-освітньої діяльності. Приміром, історичні музеї пов'язані з системою історичних наук, що зберігаються в їх фондах музейні предмети дозволяють відтворювати історію і спосіб життя минулих епох або недавнього минулого.
Існують музеї, зборів та діяльність яких пов'язані з декількома науковими дисциплінами або галузями знань. Найпоширенішими серед них є краєзнавчі музеї, що поєднують як мінімум історичну та естественнонаучную спеціалізацію. Комплексним профілем володіють музеї-ансамблі, створені на основі пам'яток архітектури, їх інтер'єрів, навколишньої території і різних споруд. Залежно від характеру ансамблю вони можуть бути історико-художніми, історико-архітектурними, історико-культурними. В залежності від структури профільної дисципліни або галузі знань основні профільні групи музеїв діляться на більш вузькі.
Музей являє собою одну з численних форм предметного вираження культури. Історики, політологи, мистецтвознавці, філософи, культурологи, соціологи, психологи, архітектори, педагоги мають безпосереднє відношення до діяльності музеїв. Існує спеціальна область знань, яка у вітчизняній традиції іменується музеєзнавства, а в зарубіжній Музеології. Вважається, що перший узагальнюючий наукова праця з історії музеїв був написаний шотландським дослідником Девідом Маррі і опублікований в 1904 р під назвою «Музеї, їх історія та їх використання». У музеологии (музеєзнавстві) як самостійної галузі знань повинні активніше вирішуватися питання теорії і методики музейної справи.
У світі випробувані два шляхи освіти музеїв - державні та недержавні. Приміром, у Великобританії музеї розглядаються як важливий інструмент для виховання національної самосвідомості. У цьому зв'язку всі державні музеї знаходяться на бюджетному забезпеченні і безкоштовні для відвідувачів. У той же час встановлено порядок, за яким фінансування безпосередньо залежить від кількості відвідувачів, що строго контролюється. Крім того, самі музеї заробляють за рахунок надання ексклюзивних послуг, продажу сувенірної та книжкової продукції, організації привізних виставок. У США зо...
