(штани, спідниці, банти, пояси, сукні); подібність Морді з Обличчям людини, ніг и лап з руками. Степень агресівності віражається кількістю, Розташування и характером кутів у малюнку, Незалежности від їх зв язку з тією чи іншою деталлю зображення. Особливо вагомі у Цьом відношенні Прямі символи агресії - пазурі, зуби, Дзьоба. Варто звернути Рамус такоже на акцентування сексуальних ознакой - вімені, сосків, грудей при людіноподібній фігурі та ін. Це свідчіть про ставленого до статі та, можливо, фіксацію на проблемах сексу. Фігура кола (особливо - нічім НЕ заповненості) сімволізує и віражає тенденцію до замкнутості, закрітості свого внутрішнього світу, небажаним давати інформацію про себе оточенню, Нарешті, небажаним піддаватіся Тестування. Такі малюнки звічайна дають очень ограниченной Кількість даних для АНАЛІЗУ. Треба звернути Рамус на випадки монтування механічніх частин у Тіло зображеної тварини (встановлення тварини на постамент, тракторні або танкові гусеніці, трініжкі; Прикрепление до голови пропелера, Гвинт; монтування в око електролампі, у Тіло и кінцівкі тварини - рукояток, клавіш и антен). Це спостерігається Частіше в Хворов на шізофренію. Творчі возможности віражені зазвічай кількістю елементів, Які сполучаються у фігурі: Банальність, відсутність творчого початку набірають форму «готового образу» (люди, коні, собаки, свині, риби), до которого лишь прілаштовується «готова» існуюча деталь, щоб намальована тварина стала неіснуючою- кішка з крилами, риба з пір ям, собака з ластами и т. п. Орігінальність віражається в форме побудова фігурі з елементів, а не ціліх заготовок. Назва может віражаті раціональне з'єднання значущих частин (літаючий заєць, «бегемот», «мухо жер» та ін.). Інший варіант - словотвір Із книжково-науковим, іноді латинськи суфіксом або закінченням («ратолетіус» ТОЩО). У Першому випадка - це прояв раціональності, конкретної установки при адаптації; другий випадок віявляє демонстратівність, спрямованостей Головним чином на демонстрацію власного розуму, ерудіцію, знання. Крім того, зустрічаються назви поверховому-звукові, без осмислення («ляліє», «ліошана», «гратекер» та ін.), Які свідчать про легковажним ставленого до оточення, невміння враховуваті сигнал небезпеки, наявність афективних крітеріїв у процессе мислення, переважання естетичних елементів у суджень над раціональнімі. Спостерігаються іронічно-гуморістічні назви («ріночурка», «пузіренд» та ін.), Які віражають іронічно-поблажливо ставленого до оточення. Інфантільні назви мают повторювані елементи («тру- тру», «лю-лю», «кус-кус» ТОЩО). Схильність до фантазування (Частіше захисна порядку) віражі, як правило, Назв («аберосінотіклірон», «гулобарніклета» та ін.).
Додаток 3
Методика Виявлення та ОЦІНКИ комунікатівніх и організаторськіх схільностей старшокласників (КОС - 2) (Розроблення у профорієнтаційніх цілях В.В.Сінявськім и Б.О.Федорішінім)
Інструкція
«Вам нужно Відповісти на всі запитання, что навідні далі. ВІДПОВІДІ давайте за Певнев правилами. Всі запитання сформульовані у виде тверджень, Які нужно розуміті як запитання для Вас особисто. Перенесіть Кожне тверджень па собі и дайте відповідь на запитання, Пожалуйста стоит за ЦІМ тверджень. Если воно характерізує Вас, то у бланку Відповідей поставте знак «+». А если Ві вважаєте, что це тверджень не про Вас, что воно Вас не характерізує, Ві не можете погодитись з ним, то відповідайте знаком «-». Отже, «+» - це відповідь «так», а «-» означає відповідь «ні».
Если це зрозуміло, то запам'ятайте ще одне правило. Всі тверджень у «Лісті запитань" пронумеровані. У бланку, в якому Ві будете запісуваті свои ВІДПОВІДІ, пронумеровані клітінкі. Номер клітінкі з Вашою відповіддю винен точно ВІДПОВІДАТИ номеру запитання. Отже, відповідь па перше запитання треба проставіті в клітинку з номером «01», відповідь на одному запитання - в клітинку «02» и так далі.
Працюючий з «Листом Запитань», відпустіть па увазі, что тверджень-запитання є Дещо узагальненімі за своим змістом. У них не відображено усіх подробіць, Додатковий умів ТОЩО. Ві просто Уявіть Собі основнову наведення сітуацію, що не заміслюючісь над невизначенності ї невісловленімі деталями або умів, и відповідайте плюсом чи мінусом, залежних від того, яка відповідь, на Ваш погляд, є переважаючою, типів. І майте на увазі ще й том, что хороших чи поганих Відповідей НЕ буває, незважаючі на ті, поставили Ві плюс чі мінус. Отже, все ясно? Працюйте ».
Лист запитань
. В мене є много друзів, з Якими я часто спілкуюсь.
. У більшості віпадків я здать переконаті своих товаришів у своїй правоті.
. У більшості віпадків я очень Довго переживаю заподіяну мені образу.
. Мені дуже часто буває НЕ під силу розібратіся у ...
