p> Остаточний варіант тесту, названої Д.А. Леонтьєвим В«Тест смисложиттєвих орієнтаційВ» (СЖО) [25] включає в себе п'ять субшкал, що відображають три конкретних Смисложиттєвих орієнтацій і два аспекти локусу контролю. p> Інтерпретація субшкал:
/. Цілі в житті. Бали за цією шкалою характеризують наявність або відсутність в житті випробуваного цілей у майбутньому, які надають життю осмисленість, спрямованість і тимчасову перспективу. Низькі бали за цією шкалою навіть при Загалом високому рівні способу життя будуть властиві людині, яка живе сьогоднішнім або вчорашньому днем. Разом з тим високі бали за цією шкалою можуть характеризувати не тільки цілеспрямованої людини, а й прожектери, плани которою не мають реальної опори в сьогоденні і не підкріплюються особистою відповідальністю за їх реалізацію. Ці два випадки нескладно розрізнити, враховуючи показники по інших шкалах смисложиттєвих орієнтацій.
2. Процес життя або інтерес та емоційна насиченість життя. Зміст цієї шкали збігається з відомою теорією про те, що єдиний сенс життя полягає в тому, щоб жити. Цей показник говорить про те, сприймає чи випробовуваний сам процес свого життя як цікавий, емоційно насичений і наповнений глуздом. Високі бали за цією шкалою і низькі по іншим - будуть характеризувати гедоніста, що живе сьогоднішнім днем. Низькі бали за цією шкалою - ознака незадоволеності своїм життям у сьогоденні; при цьому, однак, їй можуть надавати повноцінний сенс спогади про минуле або націленість у майбутнє.
3. Результативність життя або задоволеність самореалізацією. Бали за цією шкалою відображають оцінку пройденого відрізку життя, відчуття того, наскільки продуктивна і осмислена була прожита її частину. Високі бали за цією шкалою і низькі по іншим будуть характеризувати людину, яка доживає своє життя, у якого все в минулому, але минуле здатне надати сенс залишку життя. Низькі бали - незадоволеність прожитого частиною життя.
4. Локус контролю-Я (Я - хазяїн життя). Високі бали відповідають уявленню про себе як про сильної особистості, яка має достатню свободу вибору, щоб побудувати свою життя у відповідності зі своїми цілями і уявленнями про його сенс. Низькі бали - невіра в свої сили контролювати події власного життя.
5. Локус контролю - життя або керованість життя. При високих балах - переконання у тому, що людині дано контролювати своє життя, вільно приймати рішення і втілювати їх у життя. Низькі бали - фаталізм, переконаність у тому, що життя людини непідвладна свідомому контролю, що свобода вибору ілюзорна, і безглуздо що-небудь загадувати на майбутнє.
Вибір цих трьох тестів пояснюється тим, що кожен тест діагностує стану одного з ієрархічно розташованих рівнів чого? індивіда.
Тест суїцидального ризику виявляє серйозне порушення нижчого рівня - рівня поведінки, емоційно - вольових процесів. Тест Рокича досліджує більш високий рівень, особистісний - ієрархію цінностей, наявності внутрішніх конфліктів, відхилень ідеальних і реальних цілей. Тест СЖО спрямований на вивчення вищого рівня самосвідомості людини - рівня осмислення всього життя в Загалом, ставлення до себе як суб'єкту своєї долі, відношення до сенсу своєї життя. Саме тому, дана методика здатна дати комплексний опис процесів всередині особистості, причини криз і потенційні можливості виходу з них. Скрізь у Вашій роботі зустрічається поняття В«рівніВ», тільки не зрозуміло рівні чого? До цього будуть серйозно чіплятися, поняття, широко використовувані в роботі, повинні мати чітке визначення (звідки взяті, до чого застосовуються, що означають).
2.2 Аналіз математичної обробки даних
В
В результаті проведеного дослідження були отримані наступні дані.
Експериментальна група: дані по всіх трьох тестах, найбільш цікаві відзначити (високі або низькі показники)
Контрольна група: дані по всіх трьох тестах, найбільш цікаві відзначити (високі або низькі показники)
Результати кореляційного аналізу в експериментальній групі: опис + плеяда (графічне представлення)
Результати кореляційного аналізу в контрольній групі: опис + плеяда (графічне представлення)
Порівняльний аналіз у експериментальної та контрольної групі по Т-критерієм Стьюдента за трьома тестами.
Інтерпретацію найбільш цікавих результатів можна писати в цьому ж параграфі, додавши в його назву слово В«інтерпретаціяВ» або ж в окремий параграф.
сутнісні що за слово таке дивне? завданням було виявлення рівня суїцидального ризику підлітків.
В якості експериментальної групи взяті 36 підлітків, віком 15 років, які мають високий рівень суїцидального ризику (опитувальник суїцидального ризику). p> Контрольна група містила в собі 36 підлітків (15 років), що мають низький суїцидальний ризик (високі показники за шкалою В«антисуїцидальн...
