ї В«всесекторной, всеуровневойВ» моделі (AQAL). У 1977 видається його перша робота під назвою В«Спектр свідомостіВ», в якій робиться спроба представити інтегральний підхід до психології. У 1997 році в журналі В«Journal of Consciousness StudiesВ» була опублікована стаття Кена Уилбера В«Інтегральна теорія свідомостіВ»; в ній Уілбер перераховує дванадцять областей психології, які здатні зробити внесок у створення інтегральної моделі свідомості, а в 1999 році побачила світ його монографія В«Інтегральна психологіяВ», що є стислим викладом запланованого в майбутньому об'ємного праці за інтегральної психології, над яким Уілбер працює з 1992 року. У 2010 році А. В. Віт була розроблена Нова інтегральна картографія свідомості, яка вміщала в себе дослідження З. Фрейда, К. Г. Юнга, К. Уилбера, С. Грофа і д.р. Подоба топографії в психології людини існувало і раніше, але все попередні моделі представляли собою хоча і складно-розгалужені, але площинні структури. Інтегральна психологія ні в якому разі не є простою сумою досягнень провідних психологічних шкіл. Так само не ставиться завдання формування універсального психологічного знання, створеного за принципом квінтесенції існуючих теорій. Завдання інтегральної психології ставить дві основних мети. Перша - створення всеосяжної топографії психологічного в людині, якоїсь концептуальної схеми, розробленої настільки детально, що б в неї могли бути інтегровані всі прогресивні досягнення психології сьогодення і майбутнього. Друга - створення ясної концептуальної картини панпсіхіческого в якому Его здійснює свій шлях. Перша мета умовно звернена до внутрішнього в людині, друга до зовнішнього. При цьому Інтегральна психологія не обмежується дидактикою структурного для інших психологічних шкіл, а пропонує ясні вектори і горизонти смислів для побудови терапевтичних конструкцій. Інтегральна психологія пропонує об'ємну многосекторную, багаторівневу модель психології. Дана модель, заснована на результатах надзвичайно масштабних досліджень Західної та Східної (яка до цих пір не приймалася до уваги) психології. Лідером Інтегральною психології сьогодні, безперечно, є До Уілбер.
3.14 НЛП ( Нейро-лінгвістичне програмування)
Нейро-лінгвістичне програмування - напрямок психології, що оформилася в 70-х роках XX століття в Сполучених Штатах Америки. Засновниками НЛП є дві харизматичні особистості - лінгвіст Д. Гріндер і психолог Р. Бендлер [14]. НЛП - виключно практичне спрямування, яке ставить основним критерієм результат. Школа НЛП являє собою скоріше набір численних технік, ніж концепцію про людину та її психологічної реальності. Основою для розробки техніки було вивчення ряду високоуспешних історичних особистостей і виявлення моделей їх поведінки комунікації з оточуючими. На основі цих моделей були розроблені техніки, дозволяють клієнту швидко і ефективно змінити думки, поведінку і переконання, які заважають розвитку, досягненню цілей і розуміння навколишнього світу. Ряд технік спрямований на досягнення потрібного результату при взаємодії з іншими людьми і успішну комунікацію. Технік НЛП існує безліч: шестішаговий рефрейминг, генератор нової поведінки, модельний помах, музей нових переконань, якореніє ресурсних станів і багато інших, всі вони досить ефективні у певних випадках і працюють за принципом В«Робиш так, отримуєш результатВ».
3.15 КОУЧІНГ
Коучинг - сформувався у 80-ті роки XX сторіччя [45]. Тренінгова концепція на стику психології, філософії, спорту та менеджменту. Спочатку коучинг був орієнтований тільки на простір бізнесу, однак зараз з успіхом застосовується практично для всіх соціальних груп. Коучинг - зараховується до тренінговим напрямами, однак насправді є неформальним навчанням. Методологія коучингу будується на розблокуванні спочатку існуючого внутрішнього потенціалу людини в результаті психологічного (до кінця не вивченого) взаємодії коуча і клієнта-гравця. Існує безліч визначень коучингу, з найбільш відомих: 1.Коучінг - це мистецтво створення, за допомогою бесіди і поведінки, середовища, яка полегшує рух людини до бажаних цілей, так, щоб воно приносило задоволення. 2.Коучінг - це процес створення коучером умов для всебічного розвитку особистості клієнта. 3.Коучінг - це мистецтво сприяти підвищенню результативності, навчанню і розвитку іншої людини. (Майлз Дауні (англ. Myles Downey), В«Ефективний КоучингВ»). 4.Коучінг - це що тривають відносини, які допомагають людям отримати виняткові результати в їх житті, кар'єрі, бізнесі або в громадських справах. За допомогою коучингу клієнти розширюють область пізнання, підвищують ефективність і якість свого життя. 5.Коучінг - це система реалізації спільного соціального, особистісного та творчого потенціалу учасників процесу розвитку з метою отримання максимально можливого ефективного результату.
Чотири базових етапу коучингу: постановка мети, перевірка реальності, вибудовуван...
