світі певні класи предметів і явищ, споріднених з того чи іншого ознакою. Отже, мислення, будучи пізнавальним процесом, відрізняється від інших тим, що здійснює узагальнення і опосередковане пізнання об'єктивної реальності, хоча, спирається при цьому на чуттєве пізнання за активної взаємодію людини з пізнаваним об'єктом. Активна взаємодія, перетворення предметів, різні дії людини є істотною особливістю мислення, адже тільки в ході дій з предметами виявляються неспівпадання чуттєво даного, пізнаваного у відчуттях і сприйнятті, і неспостережуваного, прихованого. Ці розбіжності явища і сутності викликають пошук, розумову активність людини, в результаті якої досягається пізнання, відкриття істотно нового. В
Список використаної літератури:
1. Патопсихологія-теорія і практика. - М., 2000 p> 2. Р.С. Немов, Загальна психологія. - М., 2001
3. М. Малашкіна, Популярна історія психології. - М., 2002
4. Хрестоматія - Психологічна типологія, упорядник К.В. Сельченок. - М., 2000
5. А. А. Реан, С.І. Розум, Психологія і педагогіка. - Спб., 2000, Р.С. Нємов, Психологія, т.1 (в 3-х томах). - М., 1999
6. Сучасна психологія; довідкове керівництво. - М., 1999,
7. Асоціативна психологія Г. Спенсер, Підстави психології, Т.Ціген, Фізіологічна психологія в 14-ти лекціях. - М., 1998
8. Б.В.Зейгарник, Патопсихологія. - М., 2000
11 . М.І Еникеев, Загальна та соціальна психологія. - М., 2002
12 . Р.С. Нємов, Психологія, словник - довідник (У 2-х частинах). - М., 2003, ч. 1
13 . Загальна психологія, під редакцією А.В. Карпова. - М., 2002, 14 . Психологія, під редакцією А.В.Крилова. - М., 2001
15 . Л.Б. Ітельсон, Лекції з загальної психології. - М., 2000,
16. В.Г. Крисько, Психологія і педагогіка в схемах і таблицях. - М., 2000
17. Енциклопедія психологічних тестів (у 2-х частинах), ч. 2. - М., 2000
