політичних супротивників.
В
Висновок
У даній роботі автором була показана сукупність дуже показових поглядів двох відомих (одного з яких - а саме Дюркгейма-можна навіть назвати В«фундаментальнимВ» для цієї науки) соціологів початку та першої половини 20 століття на природу громадських процесів в їх зв'язку з проблемами виховання та освіти. Думки стосуються проблем виховання та системи освіти як з точки зору як її функціонування, так і інстітуірованія (переважно як вписання в систему громадських інститутів).
Як вже було сказано вище погляди Дюркгейма, що розглядав освіту скоріше не як систему, а як функцію соціуму і В«вписуєтьсяВ» її в загальний контекст виховання, що не передбачає самостійного інстітуірованія освітньої функції, значно відрізняються від поглядів Карла Мангейма, чия концепція побудована як раз на інстітуірованіі освіти як системи. Системи як суспільного інституту, чиї інтереси йдуть у фарватері політичних потреб суспільства. p> Ця еволюція поглядів двох найвизначніших соціологів 20 століття цілком з'ясовна в контексті як історичного розвитку в цілому, так і як результат прогресу і ускладнення соціологічних концепцій. p> Так очевидно, що унікальний досвід, отриманий Мангеймом в період між двома світовими війнами, його повністю відсутнє у В«позитивістаВ» Дюркгейма, знайомство з соціально-політичною практикою тоталітарних режимів (як комуністичного так і націонал-соціалістичного спрямування) не міг не вплинути на формування його куди більш В«політологічногоВ» (на відміну від класичного В«соціологізмуВ» Дюркгеймовской школи) погляду на значення і соціальну природу інституту освіти. p> Його віра в соціально-політичний потенціал ліберальної демократії обумовлює у Мангейма його подання про утворення як про задачу, яку історія ставить « даному суспільствіВ», для якого В«реформа демократичних і ліберальних цілей і методів, яка прагне пристосувати їх до нових суспільним потребам, потребує соціологічному підході до освіти В».
Разом з тим Мангейм як видно з кінця гл.2. дає нам дуже актуальний для багатьох страждають нині дефіцитом толерантності В«ученихВ» з різного роду В«фондівВ» з назвами типу В«ЄвразіяВ» приклад позитивних запозичень з поглядів своїх політичних противників.
В
Література
1. Дюркгейм Е. Педагогіка і соціології// Дюркгейм Е. Соціології. - М.: Канон, 1995. p> 2. Касьянов В.В., Нечипуренко В.М. Соціологія. Навчальний посібник. - Ростов.: Іздетельскій центр В«МарТВ», 2000
3. Ніцше Ф. По той бік добра і зла, В«Сутінки ідолів або Як філософствують молотомВ». М.: В«Ексмо-пресВ» (Харків - В«ФОЛІОВ») 2001. p> 4. Дані Вікіпедії за адресою: # "# _ftnref1" name = "_ftn1" title = ""> [1] Ніцше Ф. По той бік добра і зла, "Сутінки ідолів або Як філософствують молотомВ». М.: В«Ексмо-пресВ» (Харків - В«ФОЛІОВ») 2001. с.773
[2] # "# _ftnref3" name = "_ftn3" title = ""> [3] Касьянов В.В., Нечипуренко В.М. Соціологія. Навчальний посібник. - Ростов.: Іздетельскій центр В«МарТВ», 2000. с. 376
[4] Касьянов В.В., Нечипуренко В.М. Соціологія. Навчальний посібник. - Ростов.: Іздетельскій центр В«МарТВ», 2000. с. 378
[5] Дюркгейм Е. Педагогіка і соціології// Дюркгейм Е. Соціології. - М.: Канон, 1995. с.245
[6] Дюркгейм Е. Педагогіка і соціології// Дюркгейм Е. Соціології. - М.: Канон, 1995. с.246
[7] Дюркгейм Е. Педагогіка і соціології// Дюркгейм Е. Соціології. - М.: Канон,. с.247
[8] Там же. /Span>
[9] Дюркгейм Е. Педагогіка і соціології// Дюркгейм Е. Соціології. - М.: Канон, 1995. с.248
[10] Там же.
[11] Дюркгейм Е. Педагогіка і соціології// Дюркгейм Е. Соціології. - М.: Канон, 1995. с.250
[12] Дюркгейм Е. Педагогіка і соціології// Дюркгейм Е. Соціології. - М.: Канон, 1995 - с.251
[13] Збірник наукових праць Північно-Кавказького державного технічного університету. Серія В«Гуманітарні наукиВ» № 2 (14), 2005. на # "# _ftnref14" name = "_ftn14" title = ""> [14] Збірник наукових праць Північно-Кавказького державного технічного університету. Серія В«Гуманітарні наукиВ» № 2 (14), 2005. на # "# _ftnref15" name = "_ftn15" title = ""> [15] Дюркгейм Е. Педагогіка і соціології// Дюркгейм Е. Соціології. - М.: Канон, 1995. с.258
[16] # "# _ftnref17" name = "_ftn17" title = ""> [17] Касьянов В.В., Нечипуренко В.М. Соціологія. Навчальний посібник. - Ростов.: Іздетельскій центр В«МарТВ», 2000. с. 413
[18] Бібліотека Якова Кротова на # "# _ftnref19" name = "_ftn19" title = ""> [19] Мангейм К. Діагноз нашого часу, М.: В«АКАЛІСВ» 1994. с. 169
[20] Мангейм К. Діагноз нашого часу, М.: В«АКАЛІСВ» 1994. с. 171
[21] Т...
