йному (класичному) розумінні цього слова, а також селяни і ремісники, існуючі за рахунок власної праці. Роль цих класів у трудовій діяльності змінилася. Один клас (капіталісти) виступає в якості організатора виробництва, торгівлі, фінансів, інший клас - наймані працівники - у якості виконавця волі першої, третій шар населення - самозайняті (селяни, ремісники, особи вільних професій) - суміщають обидві ці ролі.
Перехід до ринкових відносин характеризується також значним збільшенням частки населення, зайнятого в режимі неповного робочого часу, неповного тижня. Моніторинг промислових підприємств, здійснюваний Всеросійським центром рівня життя (ВЦУЖ), показує, що за галузями промисловості частка зайнятих неповний робочий час склала в 1999 р. - 14,4%, у 2000 - 14,5%. При цьому на підприємствах приватної власності зростання частки таких зайнятих досить значний, з 13,1 до 16%, а на підприємствах зі змішаної російської (без іноземного капіталу) власністю сталося скорочення цієї частки з 17,1 до 15,3%. Особливо зросла вона на дрібних підприємствах (з 10,3 до 16,4%). Це говорить про те, що приватні і дрібні підприємства намагаються зменшити свої фінансові витрати за рахунок економії на оплаті праці. Подібна практика веде до погіршення умов відтворення робочої сили, зниження її якості. Разом з тим, для частини населення - жінки, учнівська молодь, пенсіонери - такий режим роботи дозволяє брати участь у виробництві, поповнювати свої доходи, заробляти кошти для існування.
Відбуваються зміни у сфері освіти, серед зайнятих навчанням. У 1992-1995 рр.. мала місце тенденція до скорочення числа навчаються у працездатному віці (до 5,3 млн. чоловік) У другій половині 90-х років намітилася тенденція до зростання їх числа (5,9 млн. чоловік в 1998 р.), особливо у ВНЗ. З'явилися приватні вищі навчальні заклади, ліцеї, гімназії. Загальне число учнів у кінці 90-х років наближається до дореформеному періоду. Збільшився прийом до аспірантури та докторантури. Ці зміни пов'язані як з високим статусом освіти, яка дає більш стійке положення в суспільстві, так і з з'явилася новою функцією освіти - часовий соціального захисту. Так, вища школа відсуває проблеми безробіття на 4-5 років, рятує від непопулярною в даний час служби у Збройних Силах Росії. Цим можна пояснити факти отримання освіти за спеціальностями, які не котируються сьогодні на ринку праці.
Певну соціальну функцію виконує заняття домашнім господарством, особливо вихованням дітей.
Новим соціальним явищем для Росії за останні десятиліття стало безробіття. Частково безробіття виконує позитивну соціальну функцію. Перерва в роботі використовується для перепідготовки робочої сили і зайнятості на новому робочому місці. За 1999-2000 рр.. в середньому за рік проходили перепідготовку приблизно по 300 тис. безробітних.
У цілому ж безробіття дає важкі соціальні наслідки. Всі збільшує частка громадян (у 1999-2000 рр.. 23% безробітних стояли на облі...
