до дослідження несвідомого, підхід до якого в когнітивної психології істотно відрізняється не тільки від психоаналітичного, але і від підходу гуманістичної психології. Несвідоме містить неусвідомлювану частину програми переробки інформації, яка включається вже на перших етапах сприйняття нового матеріалу. Вивчення змісту довготривалої пам'яті, так само як виборчої реакції людини при одночасній, конфліктної подачі інформації (наприклад, в праве вухо - одна інформація, а в ліве - інша), розкриває роль цієї неусвідомлюваної переробки. При цьому мова йде про те, що з незліченної кількості інформації, одержуваної в одиницю часу, когнітивна система відбирає і доводить до свідомості лише ті сигнали, які найбільш важливі в даний момент. Така ж селекція відбувається при перекладі інформації в довгострокову пам'ять. З цієї точки зору деякі вчені вважають, що практично всі сигнали, всі дії зовнішнього середовища вкарбовуються в нашій психіці, однак не всі вони усвідомлюються в даний момент, а деякі не усвідомлюються ніколи зважаючи на свою малої інтенсивності і незначності для життєдіяльності, але ніяк не в силу своєї асоціальна або несумісності з мораллю, як вважав Фрейд.
Говорячи про розвиток когнітивного напрямку, необхідно згадати про теорію особистісних конструктів Д. Келлі (1905-967). Ця теорія хоч і стоїть дещо осібно, за своєю суттю близька до основних положень цієї школи. Точка зору Келлі на людину, що є по суті дослідником, що прагнуть зрозуміти, інтерпретувати і контролювати себе і навколишній світ, багато в чому послужила причиною інтересу когнітивної психології до процесу усвідомлення і переробки людьми інформації про свій світ. p align="justify"> Останнім часом когнітивна психологія, як і інші школи, все більше орієнтується на досягнення суміжних напрямів. Результати, отримані вченими цієї школи, проникають і в роботи з вікової психології, психології емоцій і особистості, соціальної та екологічної психології. br/>
7. Загальна характеристика російської психології
Хоча російська психологія не є однорідною, так як в Росії, як і в будь-якій країні, існувало кілька наукових шкіл, для світової психології мали значення тільки дві з них, що мають власну методологію, відмінну від інших психологічних напрямів і що зробили у зв'язку з цим вплив на розвиток психологічної думки. Це філософська (гуманістична) психологія і марксистська психологія, втілена в теорії вищих психічних функцій Виготського та теорії діяльності Рубінштейна - Леонтьєва. p align="justify"> Засновником філософської психології є BC Соловйов (1853-900), який по праву вважається однією з центральних фігур у російській науці XIX в. Саме Соловйов розробив новий підхід до дослідження людини, його душі і його призначення Землі, підхід, який став пануючим у кінці XIX - початку XX
