рібно відзначити те, що на перспективний розвиток муніципального освіти значний вплив роблять фактори зовнішнього характеру, облік і оцінка яких і додає аналітичним роботам особливо стратегічний характер.
Головна мета розглянутих аналітичних робіт полягає у визначенні досягнутого рівня розвитку муніципального освіти в цілому, в розрізі його основних галузей і сфер життєдіяльності, виявлення сформованих тенденцій розвитку та факторів, що обумовили той чи інший характер протікання соціально-економічних процесів. Серед основних завдань відзначимо наступні:
В· структуризація муніципального освіти як складної соціально-економічної системи на складові її елементи, обумовлена ​​рівнем пізнання об'єкта аналізу та наміченими напрямками дослідження;
В· аналіз внутрішніх закономірностей розвитку муніципального освіти;
В· аналіз стартових умов розвитку муніципального освіти, обумовлених факторами місцевого характеру;
В· аналіз зовнішніх факторів, що впливають на розвиток муніципального освіти;
В· формування комплексних і інтегральних оцінок, які характеризують стартові умови, передумови та обмеження стратегічного розвитку муніципального освіти.
Можна виділити три основні етапи аналітичних робіт. По-перше, експрес-аналіз, по-друге, комплексний аналіз, по-третє, детальний аналіз. При експрес-аналізі робиться спроба встановлення основних характеристик стартових умов, передумов і обмежень стратегічного комплексного соціально-економічного розвитку муніципального освіти; при цьому з'ясовується, чи достатньо інформації для проведення аналітичних робіт і яке її якість, якої інформації бракує, хто і що повинен зробити, щоб таку інформацію отримати. [1]
У рамках комплексного аналізу проводиться розгляд у взаємозв'язку всіх основних факторів, що визначають стартові умови, вихідні передумови та обмеження стратегічного розвитку муніципального освіти; здійснюється формування інтегральних оцінок.
На етапі детального аналізу з'ясовуються причини, що зумовили той чи інший характер оцінок, які характеризують стартові умови, передумови та обмеження розвитку муніципального освіти, робляться пропозиції щодо можливих способів поліпшення становища.
Одним з ключових теоретичних питань аналізу соціально-економічного розвитку муніципального освіти є з'ясування вимог, що пред'являються до такого розвитку. У найзагальнішому вигляді розвиток будь-якого об'єкта - це особливий вид змін, що відрізняється якісними перетвореннями, що приводять до виникненню нового.
Муніципальне освіта повинна розвиватися збалансовано, причому під збалансованим розвитком припускають розуміти наявність балансу інтересів різних суб'єктів управління та господарювання, що функціонують і взаємодіють на його території. Йдеться насамперед про внутрішньо збалансованому функціонуванні тріади В«природа - населення - господарствоВ»; що має на увазі, в свою чергу, забезпечення баланс...
