их взаємодій. За спостереженнями за контактами родичів шимпанзе В«обчислюєВ» повну картину відносин і власне положення в ієрархії: В«якщо А ганяє Б, а Б загрожує С, отже, С нижче рангом, ніж А В». Така поведінка деякі автори називають В«Соціальні знанняВ» (В«social cognitionВ», Premack, 1983). Це дає підставу припускати, що у шимпанзе є така форма дедуктивного мислення, як здатність до транзитивного ув'язнення.
Співвідношення сил у групі шимпанзе постійно змінюється, і кожна особина повинна завжди бути насторожі, вміти оперативно оцінювати особливості миттєвої ситуації і миттєво змінювати відповідно до них своє поведінка, інакше може послідувати суворе відплата. Гудолл спостерігала, як молодий самець, який уже почав доглядати за самкою, негайно зупинявся і брав нейтральну позу, коли з'являвся самець більш високого рангу.
Навмисне навчання дитинчат - одна з важливих сторін життя антропоїдів (і інших високоорганізованих тварин, у тому числі дельфінів). Описано, наприклад, як горила-мати стежила за тим, що їсть її дитинча. Вона годувалася, відвернувшись від дитинчати, але в той момент, коли він поклав у рот лист неїстівного рослини, припинила є, силою вийняла у нього з рота розжовану масу і відкинула її досить далеко.
Багато видів мавп годуються пальмовими горіхами, попередньо розбиваючи їх камінням. Навичка розколювання горіхів молоді мавпи виробляють поступово. К. Бош (цит. за: Byrne, 1998) спостерігав, як шимпанзе-мати в присутності дитинчати розколювала горіхи нарочито повільно: В«ПоказуючиВ», як це робиться. При цьому вона спеціально стежила за напрямком погляду дитинчати і припиняла дії, коли той відводив погляд від її рук. У звичайних ситуаціях (В«для себеВ») дорослі шимпанзе виконують ці рухи з такою швидкістю, що за ними важко встежити.
У людиноподібної мавпи є розуміння того, що у дитинчати відсутні певні, потрібні йому знання, і вона вживає спеціальні дії, щоб ці знання передати.
Ці приклади чітко відрізняються від досить відомих проявів інстинктивної турботи про потомство у багатьох видів тварин.
мартишкових мавпи не роблять спроб "виправити" невірні дії малюка, так само як всі нижчі вузьконосі мавпи не роблять цього і при використанні знарядь (див. 4.5.1).
Для того щоб з'ясувати, чи можуть мартишкових мавпи розуміти різницю між своїми власними уявленнями і знаннями і уявленнями інших особин, Сіфард і Чейні (Seyfarth, Cheney, 1980) провели спеціальні експерименти.
Досвід полягав у наступному. Деяким тваринам групи (Це були макаки-резуси і японські макаки) надавали певну інформацію, якої інші не володіли. Наприклад, мати мала можливість повідомити своєму дитинчаті про місцезнаходження їжі або про появу хижака, про що той був не обізнаний. У нижчих мавп мати ніяк не намагається впливати на поведінку дитинчати, і, мабуть, ці тварини не приймають у розрахунок наміри родичів. Така картина цілком відповідає поведінці нижчих мавп в природі. Наприк...
