ітні за формою, змістом і емоційної насиченості дозвільні заняття дітей викликають широкий резонанс в їхніх душах, у колі друзів і знайомих, у сім'ї, породжуючи, таким чином, задане дозвіллєвих заходів спілкування на предмет почутого, побаченого, вчиненого. Як результат, здійснюються види діяльності, які сама дитина не вчинив би, якби не було спонукання ззовні. Тобто дитяче дозвілля передбачає прокреативного функцію. p align="justify"> Реалізація даної функції забезпечує розвиток особистості дитини.
Отже, досуговая діяльність є не тільки пріоритетним напрямком організації діяльності дитини, що сприяє розвиткові його особистості, але важливою сферою соціалізації дошкільника.
У нашій роботі ми розглянули поняття дитяче дозвілля як соціальний феномен. Виявили особливості організації дозвілля дітей дошкільного віку. Дали характеристику педагогічним умовам, які забезпечують ефективну діяльність дошкільного закладу в організації дозвілля дітей. Розглянули низку заходів, прийнятих педагогами дошкільного закладу, спрямовані на організацію продуктивного дитячого дозвілля. Виявили ефективні форми і методи організації дозвілля в дошкільному закладі і дали їм аналіз. Таким чином, мета нашого дослідження досягнута. br/>
Список літератури
1 Азбукин Є.Ю. Використання елементів театральної педагогіки при роботі з дітьми// Вісник Томського державного педагогічного університету. 2010. № 1. С. 70-74. p align="justify"> 2 Галізіна Є.С. Туризм - джерело радості// Додаткова освіта і виховання. - 2010. - № 9. - С. 34
3 Зацепіна М.Б. Організація культурно-дозвільної діяльності дошкільників/Под ред. Т.С. Комарової. М., 2004. p align="justify"> Ісаєва І.Ю. Дозвільна педагогіка. Навчальний посібник - Москва: Флінта, 2010. - С. 26
Кльонов Н.В. Культурно-досуговая сфера УДОД// Додаткова освіта і виховання. 2008. № 7. С. 12-18. p align="justify"> Онощенко С.В. Педагогічні умови реалізації можливостей іграшки як засобу формування соціального досвіду дошкільників// Вісник Тамбовського університету. Серія: Гуманітарні науки. 2008. № 12. С. 156. p align="justify"> Шамсутдинова Д.В. Організоване дозвілля як вид соціально-культурної та педагогічної діяльності// Вісник Казанського державного університету культури і мистецтв. 2007. № спеціальний. С. 147. br/>
