Міністерство культури Російської Федерації
Філія федерального державного бюджетного освітньої установи вищої професійної освіти
«Санкт-Петербурзький державний університет культури і мистецтв» у м. Великий Новгород
ФАКУЛЬТЕТ Соціально-культурних технологій
КАФЕДРА Соціально-культурної діяльності
випускної кваліфікаційної роботи
«Художньо творчий розвиток дітей дошкільного віку в практиці організації сімейного дозвілля»
Виконав студент групи Мальцева Е.А
Напрям підготовки
«Соціально-культурна діяльність»
Форма навчання заочна
Науковий керівник
доктор пед. наук, професор сука А.А.
Великий Новгород 2013р.
Зміст
Ведення
Глава 1. Теоретичні аспекти художньо творчого розвитку дітей дошкільного віку в організації сімейного дозвілля
.1. Поняття і сутність художньо творчого розвитку
.2. Вікові особливості дітей дошкільного віку
1.3 Особливості художньо-творчого розвитку дітей в практиці сімейного виховання
Висновки по 1 главі
Глава 2. Художньо творчий розвиток дітей дошкільного віку в умовах сімейного клубу
.1 Аналіз бази дослідження Пролетарського МЦКіД
.2 Проект художньо-творчого розвитку дітей в умовах сімейного клубу
Висновки по 2 чолі
Висновок
Список використаної літератури
ВСТУП
Актуальність. Розвиток художньо-творчих здібностей - далеко не новий предмет дослідження. Проблема людських здібностей викликала величезний інтерес людей в усі часи. Однак у минулому у суспільства не виникало особливої ??потреби в оволодінні творчості людей. Таланти з'являлися як би самі собою, стихійно створювали шедеври літератури і мистецтва: робили наукові відкриття, винаходили, задовольняючи тим самим потреби розвивається людської культури. У наш час ситуація докорінно змінилася. Життя в епоху науково-технічного прогресу стає все різноманітніше і складніше. І вона вимагає від людини не шаблонних, звичних дій, а рухливості, гнучкості мислення, швидкої орієнтації та адаптації до нових умов, творчого підходу до вирішення великих і малих проблем. Якщо врахувати той факт, що частка розумової праці майже у всіх професіях постійно росте, а все більша частина виконавської діяльності перекладається на машини, то стає очевидним, що творчі здібності людини слід визнати найістотнішою частиною його інтелекту і завдання їх розвитку - одним з найважливіших завдань у вихованні сучасної людини. Адже всі культурні цінності, накопичені людством - результат творчої діяльності людей. І те, наскільки просунеться вперед людське суспільство в майбутньому, буде визначатися творчим потенціалом підростаючого покоління.
Творчі здібності - це індивідуальні особливості якості людини, які визначають успішність викона...
