ються експериментатором самостійно залежно від контингенту досліджуваних. У рамках даного дослідження:
Високий рівень - відтворення з 1-2 рази
Середній рівень - відтворення зі 2 - 4 рази
Низький рівень - відтворення з 5 - 6 рази
Висновки по чолі:
1. Таким чином, були обгрунтовані якісні і кількісні показники вибірки дослідження, послідовність і зміст основних етапів курсового дослідження;
2. Для перевірки якості отриманих даних були обрані конкретні методи обробки результатів, такі як лонгітюдний і кореляційний аналіз дозволяють нам найбільш якісно проаналізувати отримані результати.
3. Інтерпретація результатів дослідження
.1 Результати дослідження
Конкретні результати дослідження обсягу короткочасної пам'яті і середньої оцінки академічної успішності за зимові семестри 2009 і 2010 років навчання наведені в таблицях 1. і 2. відповідно: (Для полегшення інтерпретації даних таблиць, рівні короткочасної пам'яті закодовані наступним чином:
Високий рівень - цифрою В«3В»
Середній рівень - цифрою В«2В»
Низький рівень - цифрою В«1В»)
Таблиця 1. Результати дослідження обсягу короткочасної пам'яті і середньої оцінки академічної успішності за зимовий семестр 2009
№ п/пОценка академічної успішності (рівень успішності) Рівень короткочасної align = "justify"> M3, 992,11
Таблиця 2. Результати дослідження обсягу короткочасної пам'яті і середньої оцінки академічної успішності за зимовий семестр 2010
№ п/пОценка академічної успішності (рівень успішності) Рівень короткочасної align = "justify"> M4, 092,22
Аналіз даних, наведених у таблицях, дозволяє зробити ряд певних висновків:
. Курсанти в 2009 році показали середній бал академічної успішності - 3,99, в той час як в 2010 - 4,09. Тобто - на обличчя певне поліпшення оцінки академічної успішності.
. Що стосується рівня короткочасної пам'яті - тут спостерігається його несуттєве поліпшення з середнього рівня 2,11 за зимовий семестр 2009 року, до рівня 2,22 за зимовий семестр 2010 .
Більш конкретно і наочно дані дослідження рівня короткочасної пам'яті представлені в таблиці 3. і на малюнку 1.
Таблиця 3. Кількісний розподі...
