одні й ті ж стимули. p align="justify"> П. Б. Торопов вважає актуальною ідею Б. Ф. Скіннера: В«Найбільш ефективним способом контролю за поведінкою є нагорода. Покарання інформує про те, чого не треба робити, але не повідомляє про те, що потрібно робити. Карані форми поведінки не зникають; вони майже завжди повертаються замаскованими або супроводжуваними іншими формами поведінки. Ці нові форми допомагають уникнути подальшого покарання або є відповіддю на покарання. В'язниця - прекрасна модель, що демонструє неефективність покарання. Якщо ув'язнений нічому не навчився, то немає ніякої гарантії, що в тому ж середовищі з тими ж спокусами він буде вести себе по-іншому В». Даний постулат Б. Ф. Скіннера, на нашу думку, якнайкраще відображає сучасні постулати Девиантология і можливі результати вжитих заходів. p align="justify"> Другою групою вчених, що вивчають біхевіоризм сьогодні є П. Я. Гальперіна, В. В. Давидова, І. О. Зимня, В. Н. Дружинін, Ю. М. Орлов. Вироблена ними теорія навчання - придбання індивідуального, широкий клас психічних процесів, що забезпечують формування нових, пристосувальних реакцій - досвіду своїм корінням йде в біхевіоризм, що сьогодні призвело до виділення в рамках даної теорії трьох основних напрямки: Павлівське вчення, класичний біхевіоризм, необихевиоризм. Основою теорії навчання є В«закон ефектуВ» Е. Торндайка. Згідно з цим законом ймовірність відтворення форми поведінки зростає, якщо раніше така поведінка призводило до корисного результату. p align="justify"> Таким чином, у ХХ столітті російськими вченими, серед яких були І. М. Сєченов, І. П. Павлов і В. М. Бехтерєв були В«закладеніВ» основи біхевіорістского напряму в соціології. Найбільш відомі класичні теорії соціального біхевіоризму сформульовані В. М. Бехтерева, В. А. Вагнером, К. М. Тахтарева, А. С. Звоницького, П. А. Сорокіним та іншими вченими. br/>
Висновок
Біхевіоризм - напрям у позитивістської соціології, що зародився наприкінці XIX - початку ХХ ст., в основі якого лежить розуміння поведінки людини як сукупності тривалих реакцій на вплив зовнішнього середовища (стимули). В якості основного методу біхевіоризм використовує опис, реєстрацію і вимір зовнішніх проявів поведінки в контрольованих умовах. Основна ідея даного соціально-психологічного вчення - абсолютизація прямого зв'язку між стимулом і реакцією на основі розгляду її як універсального пояснювального
Витоки біхевіоризму закладені на початку XX ст. в працях І. П. Павлова, Дж. Уотсона, Е. Торндайка. Видатний російський фізіолог І. П. Павлов (1849-1936) відкрив на початку XX ст. тип навчання, відомий як класичне обумовлення. Він довів, що за допомогою одночасного пред'явлення безумовного стимулу і умовного стимулу можна зробити так, що умовний стимул врешті-решт буде викликати реакцію, спочатку возникавшую тільки на безумовний стимул. p align="justify"> Мета біхевіоризму - перетворення псих...
