ому сприйняттю прикладах розкрити моральну сутність дружніх відносин між людьми.
На початку бесіди озвучувалося вірш В«Хороші товаришіВ».
Після читання вірша та його аналізу слід було читання оповідання:
Жили дві нерозлучні подружки-першокласниці. Обидві вони маленькі, рожевощокі, світловолосі, дуже схожі один на одного. Навіть обох мами одягали майже в однакові сукні, обидві вчилися тільки на п'ятірки. p align="justify"> Ми в усьому, в усьому однакові, - з гордістю говорили дівчинки.
Але одного разу Соня, так звали одну з дівчаток, прибігла додому і похвалилася мамі:
Я отримала з математики В«5В», а Віра тільки трійку. Ми стали вже не однакові <...>
Після читання з хлопцями також проводилася бесіда з питань , складеним за даним оповіданням:
За що мама засудила Соню?
Який сенс полягає в останній фразі мами: В«А ти зраділа - і це значно гіршеВ»?
Що б ви сказали Соні?
Хлопці активно відповідали на поставлені їм питання. Далі ми програвали ситуації на тему В«Як я спілкуюся з друзямиВ». Після програвання ситуацій ми всім класом аналізували їх, тобто з'ясовували, чи відповідало спілкування героїв один з одним тим нормам, про які не можна забувати і потрібно дотримуватися істинним друзям (докладний конспект см. в додатку 6) [4. С. 20].
6. На початку практики в класі був зроблений куточок ввічливості. У нього входили:
* правила дружби;
* правила спілкування по телефону;
* правила чесної людини;
* плакат В«Вчимося бути ввічливимиВ»;
* хороші манери в спілкуванні з іншими;
* схема В«Що потрібно робити щодняВ»;
* схема В«Я - важливийВ»;
* схема В«Я - охайнийВ»;
* схема В«Я - працьовитийВ» [10. С. 65]. p align="justify"> З перших же днів появи цього куточка хлопці стали стежити за своєю поведінкою, звертатися один до одного ввічливіше. У міру вивчення нових правил культури поведінки ми вносили до нього доповнення. p align="justify"> До В«Куточку ввічливостіВ» ми неодноразово зверталися як на класних годинах, так і на уроках. Опора на нього була необхідна, оскільки на уроках російської мови ми вивчали такі теми, як: В«Мовний етикет. Привітання В»,В« Мовний етикет. Подяка В»,В« Слова в реченні. Слова подяки В». p align="justify">. Фрагменти уроків, що формують культуру поведінки:
