атність робити одночасно різні справи), здоровий глузд.
Підводячи підсумок, можна сказати, що наявність перерахованих конструктивних умінь і якостей особистості впливає на ефективність роботи педагога-психолога, метою якого є культурно-продуктивна особистість, що володіє почуттям перспективи, діюча усвідомлено, здатна розробляти різні стратегії свого поведінки і здатна аналізувати ситуацію з різних точок зору. p align="justify"> У висновку можна сказати, що людині, діяльність педагога-психолога вимагає постійного розвитку та корекції. Людині, що обрав таку професію, необхідно постійно вдосконалювати внутрішній світ і ростити рівень професіоналізму. p align="justify"> Список літератури
1. Беребін М.А. Фактори ризику розвитку прикордонних нервово-психічних розладів у педагогів загальноосвітніх шкіл// Теорія і практика медичної психології та психотерапії. СПб: Психоневрологічний інститут ім. В.М. Бехтерева. 1994. Т. 133. 188 с. p>. Василюк Ф.Е. Психологія переживання. М.: Изд-во МГУ. 1984. - 200 с. p> 3. Введення в професію В«психологВ» І.В. Вачков, І.Б. Гріншпун, Н.С. Прежніков. Навчальний посібник За ред. І.Б. Гріншпуна - 5-е. изд, стер. - М. Видавництво Московського психолого-соціального інституту; Воронеж: Изд-во НВО В«МОДЕКВ», 2007. p> 4. Зайцев Г.К. Здоров'я школярів та вчителів: досвід валеологічного дослідження. СПб, 1995. - 53 с. p>. Зязюн. І.А., Кривонос І.Ф., Тарасевич М.М., та ін Основи педагогічної майстерності: Учеб. посібник для пед. спец. вищ. навч. закладів. М.: Просвещение. 1989. - 302 с. p> 6. Істратова О.М., Ексакусто Т.В. Довідник психолога середньої школи/Істратова О.М., Ексакусто Т.В. - Вид. 6-е. - Ростов н/Д: Фенікс, 2010. 7.Каппоні В., Новак Т. Сам собі психолог. СПб.: Питер, 2001. - 224 с. p> 8. Немов Р.С. Психологія. Учеб. для студентів вищ. пед. навч. закладів. У Кн. 2. Психологія освіти. - 2-е вид. - М.: Просвещение: ВЛАДОС, 2001. p>. Козлов Н.І. Як ставитися до себе і до людей, або Практична психологія на кожен день. М.: АСТ-ПРЕСС, 1998. - 320 с. p>. Миронова М.Н., Варфоломєєв С.А. Психологія розвитку особистості педагога в системі професійної освіти: Навчально-методичний посібник для педагогів-психологів. Калуга, КОІПКРО. 2004. - 128 с. p> 11. Рогов Є.І. Настільна книга практичного психолога. - М., 1999. p>. Успенський В. Б., Чернявська А. П. Введення в психолого-педагогічну діяльність. Видавництво: Владос, 2008 р
. Радугин А.А., Кротков Е.А. Психологія і педагогіка. Учеб. посібник для вузів. М.: Центр, 1996. - 306 с. br/>
