іркаВ» звукового супроводу з звуків від різних зовнішніх аудіоджерел, з банку звуків, програм звукових ефектів. Далі цілком можливо, що застосування оброблених або згенерованих комп'ютером зображень може призвести до появи нової образотворчої техніки в живопису чи кіно. [27]
Вельми ймовірними виглядають роботи з впровадження елементів штучного інтелекту в систему мультимедіа. Вони дозволили б В«відчуватиВ» середовище спілкування, адаптуватися до неї і оптимізувати процес спілкування з користувачем; вони змогли б підлаштовуватися під читачів, аналізувати коло їхніх інтересів, пам'ятати питання, що викликають труднощі, і могли б самі запропонувати додаткову або роз'яснювала інформацію. Системи, які розуміють природну мову, розпізнавачі промови ще більше розширили б можливості взаємодії з комп'ютером. p align="justify"> Ще одна швидко розвивається, дивовижна, фантастично нами сприймається область застосування комп'ютерів, в якій важливу роль відіграє технологія мультимедіа, - це системи віртуальної, або альтернативної реальності, а також близькі до них системи В«телеприсутностіВ». За допомогою спеціального обладнання - системи з двома мініатюрними стереодісплеямі, квадранаушнікамі, спеціальних сенсорних рукавичок і навіть костюма - ви можете В«увійтиВ» в згенерований або змодельований комп'ютером світ (а не заглянути в нього через плоске віконце дисплея), повернувши голову, поглянути наліво або направо, рушити далі, витягнути руку вперед і побачити її в цьому віртуальному світі; можна навіть підняти якийсь віртуальний предмет (відчувши при цьому його тяжкість) і помістити його в інше місце; можна таким чином будувати, створювати цей світ зсередини.
Отже, якщо підводити підсумки, то слід зазначити, що:
) мультимедія-технології призначені для створення продукту, що містить колекції зображенні, текстів і даних, що супроводжуються звуком, відео, анімацією та іншими візуальними ефектами;
2) мультимедіа-інформація включає в себе не тільки традиційні статистичні елементи: текст, графіку, але і динамічні: відео-, аудіо-та анімаційні послідовності;
MPEG - це експертна група, завдання якої - розробка єдиних норм кодування аудіо-і відеосигналів;
MPEG-1 розроблені для запису синхронізованих відеозображень і звукового супроводу на CD-ROM з урахуванням максимальної швидкості зчитування близько 1,5 Міт/с;
MPEG-2 призначений для обробки відеозображення, порівнянного за якістю з телевізійним, при пропускній здатності системи передачі даних в межах від 3 до 15 Мбіт/с.
Висновок
Інформаційні технології як засобу цілісного педагогічного процесу використовуються для досягнення наступних педагогічних цілей:
