оно демонструє світову тенденцію розвитку від освітнього до суспільного телебачення. Зміст передач громадського телебачення США включає дитячі передачі, а також університетські наукові дисципліни, які мають явну перевагу. Англійське суспільне телебачення являє собою зразок масових послуг. Відкриті канали характеризуються спеціалізацією в розрахунку на вищий рівень утвореної аудиторії. p align="justify"> Освітнє телебачення Росії в даний час в чистому вигляді не існує. У СРСР був створений спеціальний канал, який працював надзвичайно ефективно. Основною функцією освітнього телебачення СРСР було поширення технічної інформації, допомогу молоді і всьому населенню Союзу в освіті та просвітництві, розширення кругозору глядачів. Діяльність освітнього телебачення повністю фінансувалася державою. p align="justify"> На російському телебаченні сегмент поширення наукових і культурних знань присутній (особливо це помітно на телеканалі В«КультураВ»), але функції освітнього телебачення в його первозданному вигляді перейшли до дистанційної освіти з використання новітніх телевізійних технологій та Інтернету. Цією роботою займаються окремі вищі навчальні заклади та спеціально створені освітні структури. Розвиток дистанційної освіти, що поєднує можливості телебачення та Інтернету, - це ще один перспективний напрям розвитку освітнього телебачення в Росії. p align="justify"> Результати проведеного дослідження про соціальну роль ЗМІ і оцінки фахівців, користувачів свідчать o наявності попиту на освітній телевізійне мовлення. Вони грунтуються, з одного боку, на недосконалості Інтернету в Росії, а з іншого - на тому, що персональний комп'ютер ще не скоро з'явиться у окремо взятого учня. Навіть у значно більш В«інтернетизованихВ» країнах, ніж Росія, не припиняється стійке зростання освітнього телебачення. Це підтверджується і результатами проведеного соціологічного дослідження про соціальну роль ЗМІ в уявленнях жителів м. Балаково. p align="justify"> Невирішеними залишаються питання: o ступеня зацікавленості людей більш зрілого віку, які бажають підвищити свій освітній рівень; про наповнення освітнього телевізійного каналу матеріалами, адресованими дорослому працюючому населенню і націленими на освіту, підвищення кваліфікації та перекваліфікацію; про освітні потребах людей пенсійного віку та інвалідів c обмеженими фізичними можливостями. Ці проблеми стають все більш нагальними у зв'язку зі зростаючою динамікою розвитку промисловості,
міграцією великих мас працездатного населення тощо
Таким чином, очевидно, що в останні роки потенційна аудиторія освітніх телевізійних програм зростає. Окремою проблемою у розвитку телеканалу є обробка даних по затребуваності тематичних рубрик. p align="justify"> Висновки по третьому розділі
Таким чином, якщо все телебачення є носієм цінностей культури і науки, має можливість їх загального розповсюдження і пропаганди, то освітнє телебачення, ...
