жів і платити їм В«гіднеВ» платню. p align="justify"> У результаті в перші роки XX ст. обов'язку утримувати сторожів взяло на себе земство, яке і стало платити їм платню. У шкільної прислуги були свої цілком певні обов'язки. По-перше, як вже говорилося вище, з раннього ранку ще до початку уроків потрібно було наколоти дрова, витопити піч, принести воду. По-друге, прислуга мала підтримувати чистоту в школі, регулярно вести і більш-менш регулярно мити приміщення. По-третє, канікулярний час, коли вчитель кудись відлучався або їхав у відпустку, сторож зобов'язаний був вартувати школу. На жаль, у переважній більшості земських училищ особливого приміщення для прислуги не було і під час уроків сторож зазвичай сидів на кухні у вчителя, квартира якого знаходилася в тому ж будинку. Бувало й так, що прислуга поєднувала посаду шкільного та церковного сторожа. Зарплата прислуги в переважній більшості земств була дуже мала - в середньому 4 крб. на місяць.
У більшості училищ прислуга підмітала підлогу майже кожен день, проте мити підлоги лінувалася. З різних шкіл Шуйського повіту повідомляли, що вологе прибирання дуже рідко проводилася раз на тиждень, зазвичай це робилося 1-2 рази на місяць. Саме по цьому в навчальних закладах було так брудно, в багатьох з них пил товстим шаром покривало вікна, стіни, меблі. Однак зустрічалися і сумлінні представники цієї професії, які протягом довгих років акуратно виконували свої обов'язки. p align="justify"> Крім обслуговування шкільних потреб у сторожів був ще одне коло обов'язків, який не передбачався-якими інструкціями. Зазвичай вони одночасно були прислугою вчителя або вчительки. За цей педагог доплачував їм зі своєї кишені ще рубля чотири на місяць, іноді - більше. За цей прислуга готувала вчителю обід, топила піч і виконувала іншу роботу по дому. У школах найчастіше працювали старі, хворі або тимчасові, часто змінювались працівники. Для того щоб прислуга сумлінно виконувала хоча б самі елементарні обов'язки по школі і по обслуговуванню вчителя, останньому доводилося доплачувати їй від себе все більше і більше. Такі витрати ставали обтяжливими для скромного бюджету земського педагога. br/>
Проблема влаштування пришкільних ділянок
училищний будівля земської школа
Для того щоб школа максимально ефективно виконувала своє призначення, крім класів, різних господарських і допоміжних приміщень їй необхідний був досить обширний присадибну ділянку. Тут могли розташовуватися город, сад, а також ігровий майданчик, на якій діти мали можливість (якщо дозволяла погода) розім'ятися у зміни. Ще в 1897 р. Влада звернули на це увагу і вийшла відповідна урядова постанова про відвід з казенних земель ділянок розміром до 3 десятин для кожної школи. p align="justify"> Цей указ в багатьох випадках був нездійсненний, тому що поруч зі школами найчастіше були казенні, а селянські і приватновласни...
