із уроку психології з обраної теми.
Тема: Пам'ять
Мета: тренування довільного компонента слуховий, зорової і моторної пам'яті.
Хід уроку
- «³дновити пропущене словоВ».
Перед вправою проводитися коротка бесіда на тему В«Що таке пам'ять?В». p align="justify"> Читається ряд з 5-7 слів, не пов'язаних між собою за змістом, наприклад: цукор-куля - ящик - риба - танець - груша. Другий раз ряд читається не повністю, одне зі слів опускається. Діти мають відновити пропущене слово (а в подальшому і його місце в ряду). Втретє пропускається інше слово. На четвертий раз можна попросити дітей відновити весь ряд повністю: без збереження черговості слів або по порядку. p align="justify"> - В«Жив-був кіт ...В»
Вправа полягає в складанні ряду визначень до іменника. Кожен з учасників повторює весь попередній ряд, додаючи в кінці своє визначення. Наприклад:
Це був красивий кіт ...
Це був красивий пухнастий кіт ...
Це був красивий пухнастий кіт із зеленими очима ...
- В«Складання історійВ»
а) З окремих слів.
Кожен з учасників говорить по черзі по одному будь-якому слову так, щоб у результаті виходила спільна історія. Перед тим як назвати слово, необхідно повторити всі сказані слова раніше. p align="justify"> б) З пропозицій.
Вправа аналогічно попередньому, різниця полягає в тому, що кожен учасник говорить ціле речення, а не одне слово. Неодмінна умова - повторення попереднього ряду. p align="justify"> - В«Птах - звір - рибаВ».
Ведучий у випадковому порядку пропонує кожному учаснику питання. Учасник повинен у відповідь пригадати представника того чи іншого виду. Повторювати раніше назване не можна. p align="justify"> Приклад: Птах - снігур; риба - лящ; риба - карась; звір - ведмідь і т.д.
Впевненість у правильності відтворенні пов'язана з рівнем розвитку спостережливості і особистісними якостями.
- Передача уявного предмета.
Ведучий задає небудь предмет, показуючи дії, вчинені з ним. Вголос предмет не називаючи, показуються тільки дії. Предмет передається по колу, і кожен повинен здогадатися, що йому передали, або постаратися відчути або щось зробити з цим предметом і передати його іншому. Спостерігаючи за іншими учасниками, діти поступово набувають все більшу впевненість у тому, який же предмет вони передають. Крім того, це вправа добре тренує образну і тактильну пам'ять. У більш складному варіанті кожен учасник передає свій предмет. Наступний учасник вгад...
