> до утворення діють ліцеї, гімназії, школи
з поглибленим вивченням предметів. У регіоні спостерігається збільшення кількості учнів, що займаються за програмами профільної підготовки та поглибленого вивчення окремих загальноосвітніх предметів. Сформована практика створення базових шкіл дозволила значно поліпшити і модернізувати матеріально-технічну базу закладів освіти області, створити В«точкиВ» інноваційного розвитку, забезпечити доступність якісної освіти.
Стратегія розвитку професійної освіти регіону передбачає якісну підготовку кадрів відповідно з сучасним рівнем розвитку науки, техніки і технології, підвищення конкурентоспроможності та професійної мобільності випускників на ринку праці. Результатом даної роботи є практично 100% працевлаштування випускників у перший рік після закінчення навчального закладу. p align="justify"> В даний час існує ряд проблем в системі освіти Орловської області, які є перешкодою для її ефективного функціонування та успішного розвитку:
В даний час існує ряд проблем в системі освіти Орловської області, які є перешкодою для її ефективного функціонування та успішного розвитку:
тільки в 65% загальноосвітніх установ забезпечено виконання основних вимог, визначених у Національній освітньої ініціативи В«Наша нова школа": Близько 10% будинків всіх навчальних закладів потребують на сьогоднішній день в капітальному ремонті
та реконструкції, а майже 30% потрібно серйозний поточний ремонт; забезпеченість шкільних бібліотек навчальною літературою становить близько 40%. Існує гостра потреба у придбанні підручників, відповідних ФГОС, і навчально-методичних комплексів з новим освітнім курсам та предметів;
якість пропонованих дітям установами додаткової освіти послуг є недостатнім через слабку матеріально-технічної бази;
дефіцит місць у дошкільних освітніх установах,
а також загальноосвітніх закладах з поглибленим вивченням окремих предметів; недостатня зв'язок закладів професійної освіти
з представниками ринку, що розвивається праці, невідповідність змісту професійної освіти завданням забезпечення конкурентоспроможності підготовлюваних кадров; оснащені різною мірою необхідним обладнанням спортивні зали і майданчики імеютсялішьв 69% і 92% освітніх установ;
частка педагогів, які працювали в освітній установі Орловської області понад 20 років, практично в 6 разів більше, ніж педагогів зі стажем від 5 до 10 років). Державні освітні установи початкового професійної освіти відчувають дефіцит майстрів виробничого навчання, які володіють перспективними...
