и способу ее подачі помощью комп ютера Суттєво пріскорює Процеси сенсорного сприймання учня, актівізує его інтелектуальну, Рухів, вольовости та емоційну СФЕРИ и тим самим Забезпечує Міцність запам ятовування навчального матеріалу.
З Огляду на ці факторі потреба в доповненні складу СУЧАСНИХ НМК з іноземної мови для початкової школи дидактично цінними комп ютерного програмами є Цілком очевидною. Їх! Застосування, вкупі з комп ютерного програмами з других Навчальних дисциплін початкової ланки, Покликання створюваті Реальних комп ютерного підтрімку оволодінню дітьми комп ютерного грамотністю, набуттю ними вмінь освітньої автономії, інтелектуальніх, комунікатівніх и металінгвістічніх здібностей и тім самим делать Певний внесок у підготовку ОСОБИСТОСТІ В«інформаційного СуспільстваВ», что є одним Із провідніх Завдання комп ютерної лінгводидактики у контексті акмеологічного, тоб жіттєво орієнтованого підходу до навчання.
узагальнення спеціальніх джерел доводити, что комп ютерні програми з іноземної мови для початкової школи мают буті спрямованостей передусім на Формування навічок и вмінь аудіювання, а такоже техніки читання и письма. Разом з тим в ході Використання ціх програм мают буті вірішені и Такі супутні Завдання як: 1) Розширення активного и пасивного Словниковий запасу учнів; 2) набуття культурологічніх знань, 3) Формування культури Спілкування; 4) Формування спожи вжіваті іноземну мову для реального Спілкування; 5) Формування навічок співпраці у групі.
За функціональнім призначеня комп ютерні програми поділяють на: 1) навчальні, 2) Ігрові, 3) інформаційні, 4) контрольні, 5) комбіновані. Альо, ВРАХОВУЮЧИ важлівість ігрової ДІЯЛЬНОСТІ для молодшого школяра, логічно дійті висновка, что пріорітетнімі для цього віку мают дива Ігрові або комбіновані комп ютерні програми з елементами гри, самонавчання и самоконтролю. Бо самє помощью таких програм молодшому учню легко уявіті собі в роли: 1) носія іноземної мови, 2) спостерігача Функціонування двох и даже трьох мов: іноземної, української, а такоже мови національної меншини, яка вівчається в его школі.
Складання комп ютерної програми вімагає чіткого формулювання ее мети и Завдання. Если, Наприклад, програма Складається з урахуванням розвітку розумово здібностей, тоб розвітку спостережлівості, асоціатівності, уяви, порівняння, аналогії, виокремленості головного, узагальнення, то мета Такої програми - вчитува учня спостерігаті, впізнаваті, думати, делать Висновки. При цьом слід брати до уваги вікові Особливості молодших учнів, потенційні возможности їхніх інтелек...
