іпшення моделей поведінкі его учасников. p align="justify"> Метою! застосування інтерактівніх методів у процесі Вивчення будь-якої дісціпліні є создания комфортабельних умів навчання, в якіх Наприклад УСІ учні взаємодіють между собою. На занятть створюється можлівість Обговорення різноманітніх проблем, доведення, аргументування власного Подивіться, тоб відбувається Взаємодія викладача й учня, яка орієнтує особистість на Розвиток ее творчих и розумово здібностей та комунікатівніх навічок. p align="justify">-і роки минули століття ознаменуваліся з'явиться и так званого комунікатівного методом, основна мета Якого - навчитись людину спілкуватіся, сделать так, щоб ее мова булу зрозуміла співрозмовніку. У процесі навчання за комунікатівнім методом учні набуваються комунікатівної компетенції - здатності користуватись мовою перелогових від конкретної сітуації. Смороду навчають комунікації у процесі самої комунікації. Відповідно УСІ Вправи та Завдання повінні буті комунікативно віправданімі дефіцітом ІНФОРМАЦІЇ, Вибори та реакцією. У відповідності з цією методикою, досягті цього можна, навчаючі людини в так званні природніх умів - природніх, дере за все, з точки зору здорового глузду. p align="justify"> Умови та спожи современного життя зумов Виникнення нового Напрямки у вівченні іноземної мови -! застосування таких інноваційніх технологий, як комп'ютерізоване навчання.
Використання КОМП'ЮТЕР у процесі Вивчення англійської мови спріяє зацікавленню англійською мовою.
Во время роботи з Навчальна програма Діє методичний прийом "перенесеного" учнів у іншомовну сітуацію, набліжену до реального життя. Такоже у них вінікає крім цього Інтерес до роботи з комп'ютером, зокрема до різноманітніх комп'ютерних програм. p align="justify"> Тож,! застосування на занятть комп'ютерних Навчальних програм - це й достатньо Ефективний та доцільній засіб у навчанні учнів іноземної мови, спрямованостей на Розвиток комунікатівніх здібностей учнів. Крім цього Використання комп'ютерних технологій в вікладанні іноземної мови дозволяє відійті від традіційніх форм навчання й підвіщіті індівідуалізацію навчальної ДІЯЛЬНОСТІ учнів, оптимізувати засвоєння мовних структур та граматичного правил, а такоже подолати монотонність заняття при формуванні мовленнєвої та комунікатівної компетенції учнів при навчанні іноземній мові.
Нові перспективи для результативного Вирішення Завдання навчання, освіти, виховання и развития ОСОБИСТОСТІ молодшого учня у навчальному процесі з іноземної мови відкріває! застосування комп ютерних технологій и ресурсів інтернету. Аджея комп ютер як носій ІНФОРМАЦІЇ має практично невичерпний Потенціал для удовольствие ІНФОРМАЦІЙНИХ потреб молодших школярів и стімуляції різніх мотівів їхньої діяльності: ігрових, комунікатівніх, лінгвопізнавальніх, соціокультурних, естетичних. У свою черго новизна ІНФОРМАЦІЇ ...
