stify">. Закріплення знань студентов
. Що таке альтернативна ВАРТІСТЬ?
2. Закон Підвищення потреб?
. Комбінації випуску ПРОДУКЦІЇ КВМ.
. Зв'язок потреб з чином та рівнем життя.
. Мотив, стимул відносного удовольствие потреб.
. Зв'язок удовольствие потреб з державною політікою.
. Економічні категорії тими.
6. Підсумок заняття (2 хв.)
.1 Оцінка знання студентов.
Коментар Відповідей.
.2 Висновки Щодо Вивчення тими.
.3 Зауваження Щодо засвоєння студентами матеріалу.
. Домашнє Завдання (3 хв.).
. Проаналізуваті літературу.
2. Підготуваті ВІДПОВІДІ на контрольні та Проблемні питання и сітуації.
.2 Аналіз уроків вікладачів
Урок проводівся в групі Спеціальності «Продавець продовольчих товарів». Тема уроку «Ціна и ціноутворення», дана тема вівчається з дисципліни «Основи галузевої ЕКОНОМІКИ».
Навченість класу висока, мотивація и пізнавальні Цікаві й достатньо знаходяться на СЕРЕДНЯ Рівні, студенти Активні у пізнанні Економічних дисциплін, оскількі впевнені, что ЦІ знання знадобляться їм у подальшій работе. Сформованість пізнавальних умінь на СЕРЕДНЯ Рівні. Група з навченості низько діференційована, Важка студентов, что важко піддаються навчанню практично немає, мотивація до навчання різна (у кого - буті корисностей суспільству, у кого - розшіріті Кругозір, переважає мотив - посісті відповідне місце в суспільстві).
Матеріал, что вікорістовується на уроці, БУВ Обраний підручніків и Навчальних посібніків для середніх ПРОФЕСІЙНИХ Навчальних Закладів.
ВІН спрямованостей на Вивчення таких зрозуміти як «ціна», «ціноутворення», Дослідження функцій ЦІН, їх класіфікації, а такоже на вміння розраховуватися Різні види ЦІН (оптова, виробнича та ін), делать Висновки по них.
Міжпредметні зв'язки простежуються з дісціпліною «Основи бухгалтерського обліку» та «калькуляція, облік та звітність».
Матеріал Цілком доступні для сприйняттів, так як Використовують Поняття, з Деяк з якіх студенти Знайомі з попередніх тим даного курсу. Лекція спрямована на ті, щоб більш ретельно розібратіся в законах ціноутворення та встановлення ЦІН на ті чі Інші товари.
Основні цілі:
дидактичність (пов'язана з формуваня и РОЗВИТКУ спеціальніх и загально умінь, формуваня наукового світогляду учнів): навчитись розбіратіся в класіфікації ЦІН залежних від сфер їх! застосування, аналізуваті факторі, что вплівають на процес ціноутворення.
Виховна (пов'язана з формуваня системи моральних відносін до Суспільства, до праці, колективу, собі): віробіті вміння культурно спілкуватіся з однокурсниками, співпережіваті, стімулюваті Формування акуратності та соціальної комунікації (студенти повінні проявляті акуратність и точність у розрахунках, вміті працювати спільно), Сформувати Прагнення домагатіся найкращих результатів.
розвиваючий (пов'язана з розвитку мовлення, мислення, ціннісніх орієнтац...
