Зміст
Вступ
1. Загальна частина
2. Методична частина
2.1 дидактичністю проектування за темою навчальної дисципліни
2.2Аналіз уроків вікладачів
2.3 Рекомендації з удосконалення дидактичного проекту
3. Виховна робота
3.1 План виховної роботи групи учнів ПТНЗ
3.2 Розробка двох виховних ЗАХОДІВ
3.3 Аналіз відвідуваного виховного заходу
3.4 Щоденник педагогічних СПОСТЕРЕЖЕНЬ за учнямі
3.5 Результати профорієнтаційної роботи з учнямі ПТНЗ
3.6 Загальний Висновок про проведення Виховна робота
Висновок
Список використаної летіратурі
Додатки
Вступ
педагогічну практику проходила у Відокремленому підрозділі Луганський професійний торгово-кулінарній ліцей Луганського національного університету імені Тараса Шевченка raquo ;. У ліцеї Було Створено всі умови для проходження педагогічної практики. Всі педагоги мают великий стаж роботи, скроню ФАХОВА ї методичну підготовку. Аудіторії достаточно обладнані технічними засоби навчання, забезпечені наочно посібнікамі, Наукова, навчальна та методичні літературою. Течение Усього перебування в ліцеї я мала змогу отрімуваті консультації як від педагогів-предметників и кураторів груп, так и от адміністрації ліцею.
Во время практики провела 3 уроки з дисципліни Основи галузевої економіки raquo ;, 2 виховних заходь. Усі уроки були обговорені з учителем и методистом. Практика у ліцеї допомогла віробіті много практичних умінь и навічок. Я навчилася:
) Проводити уроки різніх тіпів з Основ галузевої економіки raquo ;;
) перевіряті Різні види письмовий робіт, оцінюваті та аналізуваті їх;
) плануваті роботові з розвитку здібностей та умінь студентов;
) працювати над наочністю в аудіторії, виготовляти дидактичний материал для уроків:
) організовуваті Виховна робота.
При проведенні уроків з Основ галузевої економіки raquo ;, в его закріпленні особливую труднощів НЕ Було. Складніше Проводити виховні заходь.
За годину педагогічної практики проводила Виховна робота Із спеціальностямі: Продавець продовольчих товарів raquo ;, Контролер-касир .
Труднощі, Які вініклі во время їх проведення:
. Чи не всегда могла підвесті учнів до сприйняттів наочності та організуваті роботу з нею. Найчастіше наочність віконувала лишь ілюстратівну функцію, а не булу Важлива органічнім елементом уроку.
. Важко встановлюваті зв'язок вже вивченості учнямі матеріалу з тім, что вівчається, а такоже Показувати перспективу практичного его использование.
. Чи не всегда вдалину могла візначіті ВИХОВНИЙ мету уроку, хоча течение уроку ее забезпечувала.
. Чи не всегда враховувала псіхічній и фізичний стан студентов на уроці й намагалася утрімуваті Рамус зауваження до групи.
1. Загальна частина
ВІДОКРЕМЛЕНИЙ ПІДРОЗДІЛ Луганський професійний торгово-кулінарній ліцей Луганського національного університету імені Тараса Шевченка raquo ;, директором которого є Світлична Ірина Анатоліївна, находится за адресою: вул. Оборонна 4, м. Луганськ, 91011. Здійснює Первін професійну підготовку у Наступний Напрямки:
№ з/пКодНазва професіїВід підготовкі1. 5122КухарППП, ПК2. 5220Продавець продовольчих товарівППП, ПП, ПК3. 4211Контролер-касірППП, ПТН, ПК4. 5123ОфіціантППП, ПрП5123Бармен5. 5123ОфіціантПрП, ПК6. 5230Продавець (з лотка, на ринку) ПТН7. 7412.2КондітерППП, ПрП, ПК
ВІДОКРЕМЛЕНИЙ ПІДРОЗДІЛ Луганський професійний торгово-кулінарній ліцей Луганського національного університету імені Тараса Шевченка є Державним учбовим закладами, Який Здійснює Первін підготовку кваліфікованіх робітніків Із числа випускників загальноосвітніх Навчальних Закладів на Основі базової та повної середньої освіти, а такоже професійно-технічне навчання незайнятого населення.
За роки свого Існування Луганський професійний торгово-кулінарній ліцей Неодноразово нагородженна ПОЧЕСНЕ грамотами Міністерства освіти та управління науки Луганської облдержадміністрації, БУВ призером ВДНХ СРСР, лауреатом кулінарніх конкурсів.
Ліцей Здійснює професійну освіту громадян за Державне замовлення, за Угодами з підприємствами, установами, організаціямі, юридичними и фізічнімі особами та за замовленням государственной служби зайнятості на ...
