Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Активізація розумової діяльності на уроках математики

Реферат Активізація розумової діяльності на уроках математики





ться працювати, ті інструменти, за допомогою яких виконується ця робота.

Значить, для того щоб навчитися вирішувати завдання, треба розібратися в тому, що собою вони представляють, як вони влаштовані, з яких складових частин вони складаються, якими є інструменти, за допомогою яких проводиться рішення задач.

Будь-яка задача являє собою вимогу або питання, на який треба знайти відповідь, спираючись і враховуючи ті умови, які вказані в задачі. Тому, приступаючи до вирішення будь-якої завдання, треба її уважно вивчити, встановити, в чому полягають її вимоги, які умови, виходячи з яких треба вирішувати задачу. Все це називається аналізом завдання [17, с. 168].

Під процесом вирішення завдання розуміється процес, що починається з моменту отримання завдання до моменту повного завершення її вирішення, то, очевидно, що цей процес складається не тільки з викладу вже знайденого рішення, а з ряду етапів, одним з яких і є виклад рішення.

Отже, весь процес вирішення завдання можна розділити на вісім етапів:

етап - аналіз умови задачі. Отримавши завдання, перше, що потрібно зробити, це розібратися в тому, що це за завдання, які її умови, в чому полягають її вимоги, тобто провести аналіз завдання. Цей аналіз і складає перший етап процесу рішення задачі.

етап - схематичний запис задачі. Аналіз завдання слід якось оформити, записати, для цього використовуються різного роду схематичні записи задач, побудова яких складає другий етап процесу рішення.

етап - пошук способу рішення задачі. Аналіз завдання і побудова її схематичне запису необхідні головним чином для того, щоб знайти спосіб розв'язання даної задачі. Пошук цього способу є третім етапом процесу рішення.

етап - здійснення рішення задачі. Коли спосіб вирішення задачі знайдений, його потрібно здійснити.

етап - перевірка рішення задачі. Після цього як рішення здійснене і викладено (письмово чи усно), необхідно переконатися, що це рішення правильне, що воно задовольняє всім вимогам задачі. Для цього роблять прове?? Ку рішення, що складає п'ятий етап процесу рішення.

етап - дослідження задачі. При вирішенні багатьох завдань, крім перевірки, необхідно ще раз провести дослідження задачі, а саме встановити, за яких умов задача має рішення і притому, скільки різних рішень у кожному окремому випадку; за яких умов задача взагалі не має рішення і т.д. Все це складає шостий етап процесу рішення.

етап - формування відповіді завдання. Переконавшись у правильності рішення і, якщо потрібно, виробляючи дослідження задачі, необхідно чітко сформулювати відповідь задачі - це буде сьомий етап процесу рішення.

етап - аналіз рішення задачі. Нарешті в навчальних і пізнавальних цілях корисно також провести аналіз виконаного рішення, зокрема встановити, чи немає іншого, більш раціонального способу розв'язання, чи не можна задачу узагальнити, які висновки можна зробити з цього рішення і т.д. Все це складає останній, конечно не обов'язковий, восьмий етап рішення.

Дана схема дає загальне уявлення про процес вирішення завдань, як про складне і многоплановом процесі [10, с. 13].

У деяких завданнях важко виділити окремі етапи. Таким чином, структура про...


Назад | сторінка 14 з 21 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Розробка моделі і рішення задачі лінійного програмування на прикладі задачі ...
  • Реферат на тему: Аналіз рішення задачі лінійного програмування на чутливість до параметрів м ...
  • Реферат на тему: Рішення задачі узгодження
  • Реферат на тему: Рішення задачі про комівояжера
  • Реферат на тему: Рішення транспортної задачі за допомогою математичного методу лінійного про ...