ют Цілком визначеня и Дуже ВАЖЛИВО роль як один з ведучих механізмів (поряд з мотівацією).
3. Принципами відношення до емоцій як ведучий механізму регуляції цілеспрямованої поведінкі людини на нашу мнение, очевидно, є: 1) пізнаванності; 2) відношення; 3) імовірность; 4) системність; 5) цілісность; 6) індукція; 7) зворотній ЗВ'ЯЗКУ; 8) видово спільність; 9) індівідуальності; 10) навчаємість; 11) керованого; 12) Цінність; 13) гуманність. p> 3. Фізіологічнім субстратом емоцій по існуючіх уявах є лімбічна система, гіпоталамус, деякі ядра таламуса, СЕРЕДНЯ мозком, ретикулярному Формація и кора великих півкуль (поясна звивин, гіппокамп ї Ін.).
4. Багатофакторність и полімодальність емоцій однозначно ускладнюють Вивчення їхніх особливая у дітей шкільного віку.
5. Багатофакторність и полімодальність емоцій однозначно ускладнюють Вивчення їхніх особливая у різніх Категорій населення.
6. Характерні Особливості емоцій дітей СЕРЕДНЯ шкільного віку: 1) висока емоційна збудлівість аж до запальності, 2) стійкість емоційніх переживань, 3) суперечлівість почуття; 4) переживання что до зовнішньої самооцінкі; 5) емоційна єдність з групами, вчителем; 6) залежність від впліву товарішування різної полярності; 7) з `являється почуття власної гідності и самоповагі.
7. Педфаку торі уроку фізкультури полярної емоційної спрямованості: Позитивні: цікавість, розуміння, захоплення, радість, турбота, Співчуття; негатівні: нерозуміння, байдужість, невміння, сором `язлівість, страх.
8. Вивчення роли емоцій у регуляції цілеспрямованої поведінкі має значення як для теоретичного осмислення (Пізнання), так и для практичного ! застосування отриманий знань (Керування поведінкою). ЦІМ візначається відношення до емоцій як до об'єкта и засобой регуляції и Керування.
Список використаних джерел
1. Амосов М.М. Роздуми про здоров'я: Пер. з рос. - К.: Здоров'я, 1990. - 168 с. p> 2. Анохін П.К. Вузлові питання теорії функціональної системи. - М.: Наука, 1980. - 196 с. p> 3. Анохін П.К. Нариси з фізіології функціональних систем. - М.: Медицина, 1975. - 446 с. p> 4. Бабський Є.Б. та ін Фізіологія людини. -М.: Медицина, 1966. - 656 с. p> 5. Бехтерева Н.П. Нейрофізіологічні аспекти психічної діяльності людини. - Л.: Медицина, 1974. - 151 с. p> 6. Біологічна кібернетика: Учеб. сел. для вузів/За ред. А.Б. Когана. М.: Вища. шк., 1977. - 408 с. p> 7. Бойко Є.І. Мозок і психіка. (Фізіологія, психологія, кібернетика). - М.: Просвещение, 1969. - 191 с. p> 8. Браславець М.Є., Гуревич Т.Ф. Кібернетика. - К.: Віщашк., 1977. -325С. p> 9. Віллі До, Детье В. Біологія. - М.: Мир, 1975, - 822 с. 10.Віноградова О.С. Гіпокамп і пам'ять. - М.: Наука, 1975. - 333 с. 11.Громова Е.А. Емоційна пам'ять і її механізми. - М.: Медицина, 1980.-179 с. p> 12. Дмитрієв А.С. Фізіологія вищої нервової діяльності. - М.: Вища. шк., 1974. -154 С. p> 13. Єрмолаєв Ю.А. Вікова фізіологія: Учеб. пособ. для студ. пед. вузів. М.: Вища. шк., 1985. -384 С. p> 14. Ільїн Є.П. Психофізіологія фізичного виховання: (Фактори, що впливають на ефективність спортивної діяльності). Учеб. сел. для студ. пед. ін-тів. - М.: Просвещение, 1983. - 223 с.
15. Коган А.Б. Основи фізіології вищої нервової діяльності: Учеб. для біол. спец. вузів. -М.: Вища. шк., 1988. - 368 с. p> 16. Козин А.П. Психогігієна спортивного життя. - К.: Здоров'я, 1985. -128с. p> 17. Котляр Б.І Пластичність нервової системи: Учеб посібник. - М.: Изд-во МГУ, 1986. -240 С. p> 18. Короткий психологічний словник/Упоряд. Л.А. Карпенко. За заг. ред. А.В. Петровського, М.Г. Ярошевського. - М.: Политиздат, 1985. - 431 с. p> 19. Крутецкий В.А. Психологія: Уч. для уч. пед. училищ. - М.: Просвещение, 1980. - 352 с. p> 20. Кучеров І.С. Фізіологія Людина і тварин: Навч. сел. - К.: Віща.шк. 1991. 327 с. p> 21. Кучеров І.С, Шабатура М.Н., Давиденко І.Фізіологія людини. - К.: Вища шк. - 1981. - 408 с
22. Кендел Е. Клітинні основи поведінки. - М.: Мир, 1980. - 598 с. p> 23. Мілнер П. Фізіологічна психологія. - М.: Мир, 1973. - 643 с. p> 24. Нормальна фізіологія/За ред. А.В. Коробкова. - М.: Вища. шк., 1980. - 560 с.
25. Загальна фізіологія нервової системи: Посібник з фізіології/За ред. Л.В. Крушинський. - Л.: Наука, 1979. - 716 с. p> 26. Павлов І. П. Повне. зібр. соч., вид. 2-е, т. Ш, кн. 2. М.-Л.: Вид-во АН СРСР, 1951. -С. 27. p> 27. Патологічна фізіологія/За ред. М.М. Зайко. - К.: Вища шк., 1985. 575 с. p> 28. Платонов В.М. Адаптація в спорті. - К.: Здоров'я, 1988. - 216 с. p> 29.Платонов В.М. Загальна теорія підготовки спортсменів в олімпійському спорті. - К.: Олімпійська література, 1997. - 583 с. p> ЗО. Прібрам До Мови мозку. Експериментальні парадокси і принципи нейропсихології/За ред. А.Р. Лурія. - М.: Прогресс, 1975. - 464 с. p> 31. Керівництво по фізіології. Фіз...
