> Легко можна передбачити, як, за таких умовах, йшло освіту великого князя. Пізнання купувалися уривками, без певному зв'язку, яка могла б служити до міцного і послідовному розвитку розумового кругозору. Та й вибір самих предметів викладання був зроблено односторонньо, без правильно виробленої програми. Найбільше зверталася увага на предмети абстрактні, умоглядні, і на мови, менш - на предмети реального характеру, а що стосується військових наук, то вони довгий час були абсолютно вилучені з навчального курсу майбутнього верховного вождя мільйонної армії. У недостатнє знання російської мови государ згодом сам зізнавався, [12] кажучи, щоб не судили його орфографії, так як на цю частина при його вихованні не звертали належної уваги. Він взагалі писав побіжно і без труднощі, але не завжди вживав слова у власному їх значенні. Що стосується до наук політичних, таких необхідних монарху, то вони майже не входили в програму освіти великого князя. За словами В. А. Муханова, Микола Павлович, закінчивши курс своєї освіти, сам вжахнувся своєму помилитеся, і після весілля намагався поповнити цей пробіл, але умови життя розсіяною, переважання військових занять і світлі радості сімейного життя відволікали його від постійних кабінетних робіт. В«Розум його не опрацьовано, виховання його було недбало В», - писала про імператора Миколу Павловича королева Вікторія 1844 року. p> Чи не до всіх, однак, наукам великий князь ставився з однаковим, за його словами, байдужістю. Предмети абстрактні, умоглядні, менш залучали його увагу, і навряд чи він захоплювався поетичним образом героїв давнини; науки ж прикладні, що мають відношення до практичному застосуванню, а також історичні події нещодавнього минулого були Миколі Павловичу особливо до душі. p> Великий князь з самого раннього дитинства виказав велику пристрасть до будівельного мистецтва, і ця схильність збереглася в ньому на все життя. Легко володіючи олівцем, він застосовував свій талант майже виключно до креслення геометричних фігур, укріплень, планів битв і до малювання військ. Його любов до прямих ліній і симетричним побудов втілилася згодом в архітектуру Миколаївських часів. При вивченні історії юний великий князь особливо цікавився діячами пізнішої епохи, і тут зустрічалися у нього особи, яким він співчував або ж до яким ставився з неприхованою зневагою. Ув'язнення його про деякі історичних особистостях характерні в тому відношенні, що виявляли ті погляди майбутнього повелителя обширнейшей монархії, яким він не змінив до кінця свого життя. У поведінці Оттона II в ньому збуджувало обурення те віроломство, з яким цей государ поступив відносно вищого класу населення Риму (les principaux habitants de Rome). У долі Людовика XVI Микола Павлович бачив кару, зазнану французьким королем за невиконання свого обов'язку щодо держави. В«Бути слабким не означає бути милосердним, - сказав він з цього приводу своєму викладачеві. - Монарх не має права прощати ворогів вітчизни. Людовик XVI бачив перед собою справжнє обурення, приховане під хибним назвою свободи; він зберіг би від багатьох негараздів свій народ, що не пощадив возмутителей В». Кращою перемогою генерала Бонапарта він визнавав його [13] торжество над анархією. Особливі ж симпатії великого князя викликав Петро Великий, і це поклоніння пам'яті геніального предка не покидало його до самої смерті. Заповітне бажання імператриці Марії Федорівни абсолютно відсторонити великого князя Миколи Павловича від вивчення військових наук не могло здійснитися в повною мірою. Майбутність, яка могла очікувати Миколи Павловича, і войовниче настрій, що охопив Європу під час Наполеонівських воєн, В«Сприяли перемозі ніжною матері надВ« особистими смаками В», і до великого князя були запрошені професори, які мали прочитати військові науки в можливо більшої повноті В». Для цієї мети були обрані відомий інженерний генерал Опперман і, на допомогу йому, полковники Джанотті і Маркевич. p> Н. К. Шільдер, посилено зупиняючись у своєму життєписі імператора Миколи Павловича на притаманному великому князю захопленні вахт-парадами і дріб'язкової технікою військового ремесла, на жаль, майже не дає вказівок про те, яким чином розвинулися ті великі пізнання військової справи, якими безперечно володів згодом імператор Микола. Немає сумніву, що великий князь все своє дозвілля приділяв читанню улюблених їм військових книг і, таким чином, в значній мірі був зобов'язаний розвитком своїх пізнань самого себе; але треба думати, що велику роль у цьому відношенні зіграли і перші керівники його військової освіти. Одне ім'я генерала Оппермана, як гідного представника нашої військово-інженерної науки того часу, нагороди, якими згодом обсипав його імператор Микола Павлович, а також добра пам'ять, яку він ще в 1847 році зберіг про іншому своєму наставнику, Маркевичу, підтверджують, що викладачі військових наук користувалися незрівнянно більшою повагою свого вихованця, ніж викладачі інших предметів. p> Відомості про військов...
