у освіту великого князя вкрай уривчасті, і не можна скласти собі поняття навіть про ті питання, які входили в курс читавшихся йому лекцій; про це можна судити лише приблизно. [14]
Виявлене з самого раннього віку потяг великого князя до інженерного мистецтва, та й сама спеціальність головного керівника військової освіти генерала Оппермана, дають підставу припускати, що велика частка уваги була звернена на належну підготовку майбутнього генерал-інспектора по інженерній частині. Що ж до інших військових предметів, то в дійшли до нас відомості збереглися вказівки, що в 1813 великому князю викладалася стратегія, а з 1815 року почалися військові бесіди Миколи Павловича з генералом Опперманом. p> Бесіди ці полягали в тому, що великий князь читав розроблені ним самим трактати про передбачувані військових діях, або плани війни на задану тему, і давав пояснення, пов'язані до подробиць представленої роботи. У цьому ж році, між іншим, великий князь склав трактат В«Про війну проти з'єднаних сил Пруссії і ПольщіВ», яким наставник залишився дуже задоволений, запідозривши навіть, що його учень мав у своїх руках мемуар, складений на цю ж тему одним російським генералом. Одночасно з цим великий князь займався з Маркевичем В«військовими перекладамиВ», а з Джанотті - Читанням творів Жиро і Ллойда про різних кампаніях, так само як розбором проекту В«Про вигнання турків з Європи при відомих даних умовахВ». p> Заняття ці, мабуть, йшли небезуспішно, так як в журналах 1815 генерал Опперман відзначає військові дарування Миколи Павловича і радить йому читати докладні історії чудових кампаній, через що В«неминуче повинні удосконалюватися в великому князі його блискучі військові здібності, переважно складаються в таланті чітко й ясно судити про військові дії В». p> Слід, утім, згадати ще про один несподіваному керівника військової освіти великого князя, а саме про майбутньому знаменитому В«батька-командираВ», Івана Федоровича Паскевича. Знайомство з ним відбулося в Парижі в 1815 році, після чого В«Микола Павлович, - каже Паскевич у своїх записках, - постійно мене кликав до себе і детально розпитував про останні кампаніях. Ми з розкладеними картами цілими годинами удвох розбирали всі рухи і битви 12,13-го і 14-го років. Цьому заздрили чимало і стали говорити жартома, що він (великий князь) у мене закохався. Його не можна було не любити. Головна його риса, якої він мене привабив до себе, це - прямота і відвертість В». p> У програму військової освіти великого князя не введено були, здається, предмети, які могли б дати йому правильне поняття про тих технічних дрібницях військової справи, від яких у значній мірі залежить успіх будь-якої військової операції і [15] без грунтовного знання яких саме вивчення вищих військових наук не приносить користі в повній мірі. Ні з вимогами, які можна пред'являти солдату як фізичної та бойової одиниці, ні з технікою ведення бою, ні, нарешті, з усіма іншими елементами війни, які становлять головний фундамент військових пізнань, великий князь у своїй молодості, мабуть, не був грунтовно ознайомлений, і ця обставина, разом з іншими несприятливими умовами, не залишилося без шкідливого впливу на стан нашої армії в епоху царювання імператора Миколи Павловича. Видатні, безперечно, військові таланти великого князя перемішувалися, при неповноті його військової освіти, з пустого в дитинстві коріння вахт-парадними тенденціями Олександрівської епохи і породили ті наслідки, які й понині служать підставою для подвійності у військовій оцінці імператора Миколи I. p> Втім, у виправдання керівників військової освіти великого князя слід зауважити, що в той час не існувало ні тактики, ні військової історії як науки, поставленої на грунті твердого теоретичного дослідження; не існувало і літератури цих наук, яка російською мовою з'явилася набагато пізніше двадцятих років.
Курс освіти великого князя повинен був закінчитися його подорожжю по Росії та за кордон. Наполегливе бажання Миколи Павловича брати участь у діях визвольної війни змусило нарешті імператора Олександра погодитися в 1814 році на прибуття його молодших братів до армії, причому імператор наказав складатися при них генерал-ад'ютанта Коновніцина. У цьому призначенні виразилося, здається, єдина участь государя у справі виховання та освіти молодших великих князів, і вибір, їм зроблений, був, безсумнівно, найбільш вдалий. Досвідчений воїн, покрили себе неувядаємий лаврами, Коновніцин поєднував у собі, при властивою йому доброті характеру і всебічному знайомстві з військовою справою, всі необхідні умови для виконання покладеного на нього завдання. Пробувши при великих князів під час їх подорожей в 1814і 1815 роках, він був призначений у наступному році на пост військового міністра, і його плідна діяльність як керівника практичного військової освіти великого князя Миколи Павловича повинна була припинитися. Настільки короткочасне перебування при найясніших юнаках, поєднане до того ж з перервами і необхідністю рахув...
