х). Всі учасники залучалися до дослідження на добровільній основі. За підсумками дослідження кожному учаснику, який побажав отримати інформацію про свої результати, вони були надані. Проведена груп?? овая консультація за узагальненими результатами дослідження.
Дослідження проводилося з жовтня 2008 по квітень 2009 року.
. 2 Методи та методики дослідження
Для вирішення завдань дослідження застосовувалися такі методи:
1. Організаційний метод: метод зрізів.
2. Емпіричний метод: психодиагностический: тест-опитувальник, техніка шкалювання.
. Методи статистичної обробки: методи одновимірної статистики, кластерний аналіз, критерій відмінностей Манна-Уїтні, Т-критерій Стьюдента для аналізу відмінностей двох незалежних вибірок, критерій Колмогорова-Смирнова для перевірки нормальності розподілу; якісний аналіз.
. Інтерпретаційний метод: структурний.
Для вирішення поставлених завдань застосовувалися такі методики. Вивчення особливостей Я-концепції здійснювалося через суб'єктивну оцінку характеристик Я-реального, Я-ідеального і образу ідеального лікаря (професійне ідеальне Я).
Характеристики для суб'єктивної оцінки відбиралися на основі аналізу професіограми лікаря [29] (Додаток 2), а так само якостей, що використовуються для суб'єктивної оцінки в методиці «Особистісний диференціал» (Е.Ф.Бажін, Е. М. Еткінд) і шкал 16-ти факторного опитувальника Кетелла. У ході аналізу було відібрано 41 якість (Додаток 1). Якості відбиралися з тим, щоб вони ставилися до різних сфер: інтелектуальної, емоційної, вольової сфер особистості, що виражають відношення до людей, до себе, до професійної діяльності. Піддослідним пропонувалося оцінити по 7-ми бальній шкалі ступінь вираженості цих якостей щодо Я-реального, Я-ідеального і образу ідеального лікаря.
На основі суб'єктивних оцінок шикувалися індивідуальні та среднегрупповие профілі Я-реального, Я-ідеального, образу ідеального лікаря.
Для вивчення свідомості життя застосовувався «Тест смисложиттєвих орієнтацій» (СЖО) [24]. Цей опитувальник є адаптованою версією тесту «Ціль у житті» (PIL) Дж. Крамбом і Л. Махоліка. Методика була розроблена авторами на основі теорії прагнення до глузду і логотерапии В. Франкла. Російськомовна версія тесту була розроблена і адаптована Д.А. Леонтьєвим (факультет психології МГУ) в 1986-88 рр.
Опитувальник СЖО містить 20 пунктів, що представляють собою полярні судження щодо якостей життя випробуваного, має п'ять основних шкал:
1. Цілі в житті («Цілі»). Характеризує цілеспрямованість, наявність або відсутність в житті випробуваного цілей у майбутньому, які надають життю осмисленість, спрямованість і тимчасову перспективу.
2. Процес життя або інтерес та емоційна насиченість життя («Процес»). Визначає задоволеність своїм життям в сьогоденні, сприйняття процесу свого життя як цікавого, емоційно насиченого і наповненого змістом. Зміст цієї шкали збігається з уявленням про те, що єдиний сенс життя полягає в тому, щоб жити.
. Результативність життя або задоволеність самореалізацією («Результат»). Вимірює задоволеність прожитого частиною життя, оцінку пройденого відрізку життя, відчуття того, наскільки продуктивна і осмислена була прожита її частину.
. Локус контролю - Я (Я - хазяїн життя) («ЛК-Я»). Характеризує уявлення про себе як про сильну особистість, яка має достатню свободою вибору, щоб побудувати своє життя у відповідності зі своїми цілями і уявленнями про його сенс, контролювати події власного життя (Я-концепція).
. Локус контролю - життя або керованість життя («ЛК-Життя"). Відображає переконаність у тому, що людині дано контролювати своє життя, вільно приймати рішення і втілювати їх у життя, переконаність у тому, що життя людини підвладна свідомому контролю [24].
Перші три утворюють смисложиттєві орієнтації: цілі в житті (орієнтація на майбутнє), насиченість життя (орієнтація на сьогодення) і задоволеність самореалізацією (орієнтація на минуле). Дві що залишилися шкали характеризують внутрішній локус контролю як загальне світоглядне переконання в тому, що контроль можливий, і власну здатність здійснювати такий контроль [33]. А так само є шкала «Осмислення життя», яка складається на основі всіх шкал, що увійшли до опитувальник, і відображає загальний рівень свідомості життя особистості.
Статистична обробка здійснювалася за допомогою статистичного пакету програми SPSS 11.5 for Windows.
2.3 Результати вивчення свідомості життя у зв'язку з особливостями Я-концепції студентів ІГМА та їх і...
