23. «Розфарбуй і вгадай, кого зобразив художник на картинці».
На аркуші паперу пронумеровані ділянки, які необхідно пофарбувати в певний колір. Наприклад: цифру 1 - червоним олівцем, 2 - синім, 3 - жовтим і т. Д. Якщо немає помилки в поєднанні «цифра - колір», то вийде предметне зображення, закодоване художником.
24. «Пронумеруй вагони (вдома і т. Д.)».
Пропонується малюнок, на якому потрібно відновити послідовність у нумерації. «Випадає» з нумерації можуть спочатку 1-2 цифри, а потім більше.
? Варіант: «Полагодь телефон».
Необхідно визначити пропущені цифри на телефонному диску набору номера.
25. «Знайди своє місце».
Дітям пропонується стати «цифрами». По команді ведучого кожній цифрі треба знайти місце серед інших. Кожна цифра називає своїх «сусідів».
26. «Визнач сусідів».
Ведучий показує цифри в будь-якому порядку. Треба знайти їх на картках і показати «сусідів».
27. «Наклей цифри».
Пропонується наклеїти цифри по порядку, пронумерувавши поверхи в багатоповерховому будинку, сходинки драбинки, стільці в ряду і т. д.
28. «Намалюй Цифроград».
Діти за допомогою трафаретів цифр малюють «Цифроград». Кожну цифру, крім нуля, прикрашають квітами (цифра «1» - одна квітка, цифра «2» - дві квітки і т. Д.).
29. «Що змінилося?»
Діти розглядають картки з цифрами і запам'ятовують їх. Ведучий змінює їх місцями. Діти вказують, що змінилося. Якщо яка-небудь картка прибирається, діти вгадують, який цифри не стало («Яка втекла?»). Ролі цифр можуть виконувати самі діти.
? Варіанти:« Наведи порядок »,« Цифра заблукала »,« Плутанина ».
Дітям треба розташувати картки з цифрами по порядку, знайти місце для пропущеної картки з цифрою.
30. «Що переплутав Незнайко?»
Цифри перевернуті" догори ногами» або «вниз головою», або подані в «дзеркальному» відображенні. Дитина повинна повернути цифру в правильне положення.
31. «Назви і виклади».
Дитині пропонується назвати і викласти з цифр свій номер телефону, будинки і квартири, швидкої допомоги і т. д.
32. «Придумай загадку про цифру».
Наприклад: ця цифра складається з палички, ліворуч нагорі у неї є невеликий хвостик; якщо вчителька поставить її в зошиті або у щоденнику учня, то він дуже засмутиться (цифра один); ця цифра схожа на вісім, вона складається з двох відкритих зліва напівкіл (цифра трьох) і т. д.
? Варіанти: «Опиши цифру», «Чим схожі і чим відрізняються?», «Придумай розповідь (казку) про цифри».
Пропонуються цифри: 1 і 7; 4 і 7; 2 і 5; 6 і 9; 3 і 8 і інші поєднання.
33. «Пиши цифри».
? Цифри пишуть пальцями в повітрі, на воді, запітнілому склі, паличкою на землі, крейдою на асфальті, на папері (спочатку у велику клітинку, а потім - у звичайну) олівцем, фломастером, ручкою і т. Д.
? Дорослий пише цифру - дитина «дописує» який-небудь елемент, дорослий зображує цифру точками - дитина їх з'єднує паличками (виходить стилізоване зображення), копіює.
34. «Заповни великі цифри».
Пропонуються великі контурні зображення цифр. Дитині необхідно написати (намалювати або викласти з готових форм) такі ж маленькі цифри всередині контуру.
35. «Прикрась цифрами».
Пропонується зробити з цифр орнамент, «розписати» цифрами наряд казкових літературних героїв, шматок тканини, прикрасити новорічну ялинку, килим-літак, вишити цифру на серветці (шарфику) і т. д.
36. «Пройти по лабіринту».
Знайшовши виходи з лабіринту, слід відзначити їх цифрами, щоб допомогти казковому герою, звіру і т. д. знайти вихід.
37. «Познач порядок цифрами».
? Картинки треба розкласти в певній послідовності і пронумерувати їх, орієнтуючись на смислові, причинно-наслідкові, часові та інші зв'язки (наприклад: початок події, його розвиток, закінчення; насіння, паросток, квітуча рослина, плід; немовля, дошкільник, школяр, юнак, чоловік, старий).
? Варіанти: «Пронумеруй сторінки в зошиті», «Впиши пропущену цифру», «Перенеси цифру з лівого стовпця у правий», «Напиши на всіх колах цифру« 1 », на квадратах -« 2 », на трикутниках -« 3 », на прямокутниках - цифру «4».
38. «Догадайся і напиши цифру...
