ошенню до новонароджених показує, що, хоча психофізіологічні реакції чоловіків і жінок на немовлят дуже подібні, їх поведінкові реакції різні: жінка тягнеться до дитини, прагне приголубити його, тоді як чоловік відсторонюється і часто відчуває при тісному контакті з немовлям емоційний дискомфорт. Подібні відмінності спостерігаються навіть у тих сім'ях, в яких батьки повністю поділяють всі турботи по догляду за дитиною. Надзвичайно цікаві результати отримані в ході спостережень за взаємодією матерів і батьків з грудними дітьми. Мати, навіть граючи з дитиною, намагається, насамперед, заспокоїти, вгамувати його; материнська гра - свого роду продовження і форма догляду за дитиною. Навпаки, батько і взагалі чоловік віддає перевагу силові ігри і дії, розвинувшиающіе власну активність дитини. Небайдужі для розуміння специфіки батьківського стилю відносин і такі імовірно вроджені риси, як хороше просторове сприйняття, хороший руховий контроль, гострота зору і більш суворе поділ емоційної і когнітивної реактивності (І.С. Кон, 1981) [19; с. 36].
Реальна модель сучасної російської родини така: відповідальність за сім'ю несе мати, вона ж домінує в сім'ї, і вона ж ближча з дітьми емоційно. Чоловік «викинутий» за межі сімейних відносин, не виправдовує очікувань дружини і дітей. Для нього залишається єдиний шлях реалізації себе як чоловіка і батька: боротися за чоловічі права і «емансипацію», як боролися і борються за рівні з чоловіком права феміністки [21; с. 18]. Тільки поле боротьби не діловий світ, а сім'я. Звідси поява товариств чоловіків-одинаків (виховують дітей без дружини) і т.п.
Тим часом реальне вирішення питання інше: потрібно створити соціальні умови для прояву чоловічої активності поза сім'єю, щоб він міг нести основну юридичну відповідальність за сім'ю, пред'являв у поза і захищав її інтереси, міг би забезпечити її економічний добробут і соціальне просування членів сім'ї.
Можна погодитися з В.Н. Дружиніним, що з подоланням спадщини минулого модель російської родини має шанс прийняти такий вигляд: домінує мати, наступним йде батько, діти підпорядковані. Відповідає за сім'ю (благополуччя, соціальний захист) батько. Діти емоційно ближче до матері, ніж до батька.
На думку І. Лангмейер, 3. Матейчек (1984) [33; с. 21], роль батька являє собою певний приклад поведінки, джерело упевненості і авторитету. Він - уособлення дисципліни і порядку. Дитина, що росте без батьківського авторитету, як правило, недисциплінований, асоціальний, агресивний відносно дорослих і дітей. Батько - «найбільш природний джерело пізнань про світ, працю і техніці». Він сприяє «орієнтуванні на майбутню професію» і створює соціально корисні цілі та ідеали ».
Як зазначає Е. Берн, для дитини цінні теплі стосунки з батьком. «Дитина, вихований у присутності ніжного чоловіки, в зрілому віці буде поводитися з людьми краще, ніж хлопчик, що виріс без батька. Такий хлопчик може згодом компенсувати свої втрати, але у нього буде невигідним старт »(Е. Берн, 1992).
Психологічні дослідження показують, що при порівнянні дітей виросли з батьками й без них виявлено, що діти виросли без батька, мають знижений рівень домагань, підвищений рівень тривожності, у них частіше зустрічаються невротичні симптоми. Відсутність батька негативно позначається на навчанні та самоповазі дітей.
Діти «холодних» отців частіше бувають сором'язливі, тривожні, їх поведінку більш антисоціально. Навпаки, емоційна близькість з батьком позитивно відбивається на дитині. У серії досліджень хлопчиків у віці від 6 до 11 років, яких ростили отці, порівнювали з хлопчиками, що живуть з матерями, і дітей з повних сімей. Хлопчики, які жили з батьками, проявляли кращу адаптацію в різних життєвих ситуаціях в порівнянні з хлопчиками, виховуються тільки матерями (І.С. Кон, 1987; В.А. Раміх, 1997; Л.Б. Шнейдер, 2000). [19; с. 15].
Таким чином, особисті якості батька, в число яких входить і любов до своїх дітей, роблять значний вплив на розвиток дитини. Любов батька дає дитині відчуття особливого емоційно - психологічного благополуччя, яке не може повною мірою забезпечити самотня жінка-мати. Любов батька вчить і сина і дочку тому, як може проявляти любов чоловік до дітей, до дружини і до оточуючих.
Е. Фромм (2001) вважає, що через менш глибокою вкоріненості в природі батько змушений розвивати свій розум, формувати штучний світ ідей, принципів і рукотворних речей, який замінює природу в якості основи для існування і безпеки. Підпорядкування матері і фіксація на ній є підпорядкування природного зв'язку, фіксації на природі. Підпорядкування батькові - створене людиною, штучне, засноване на владі і законі і, отже, менш непереборне і сильне, ніж зв'язок з матір'ю. Батько втілює абстракцію - совість, борг, закон (Е. Фромм, 2001).
...
