парах, Спробуйте найти способ обчислення. Година - 1 хвилинка.
(діти обговорюють)
Чім відрізняється цею приклад від попередня?
- Хто хоче поясніті прийом ділення?
(один учень пояснює, всі слухають)
При потребі виправляє: Щоб 360 поділіті на 3, мі число 360 Представляємо у розряд десятків, це 36 десятків.
дес. ділімо на 3=12 дес.
дес.- Це 120.
Отже, 360: 3=120.
- Розгорніть підручник на странице 138-ій, Порівняйте свое розв язання з розв язанням у підручніку. Поясни, Настю, ще раз способ обчислення.
- Хто зрозумів ділення увазі 360 на 3?
Які ві розумні! Самі розібраліся у новому матеріалі!
. ПЕРВИННА закріплення нового матеріалу.
Піднімаємось далі на вершину знань та потренуємося обчіслюваті приклада на ділення такого виду.
Запішіть по середіні рядка - приклада 957 .
учні, хто зрозумів способ обчислення, розв язуйте самостійно.
До дошки іди, _____________, записів: 960: 3.
Пояснюй розв язання.
: 3=(96 дес.: 3=32 дес.)=320
Наступний приклад розв язує біля дошки, ______________:
У Зошит, діти, пишіть у другий стовпчики.
: 2=(28 дес.: 2=14 дес.)=140
Далі, діти, самостійно розв яжіть прикладом, продовжіть писати у 2 стовпчики.
: 2=420 60 х 4: 8=240: 8=30
Капітані, перевірте правільність Обчислення.
- Назвіть, діти, ВІДПОВІДІ 3-ого, четвертий примеров (420, 30). Сігналізуйте про правільність Відповідей!
Мініпідсумок.
- Отже, для того, щоб розв язати приклада такого виду та патенти кругле число представіті через десятки и віконаті дію ділення.
- Які ві уважні та старанні! Я дуже задоволена вами.
Тож прийшов годину и немного відпочіті!
Фізкультхвілінка
Фізкультхвілінка в нас незвичне,
Вона сьогодні буде геометрична.
Вправи ВІКОНА Стільки разів,
Скільки фігура має кутів.
Сідайте. З новімі силами йдемо до вершин знань.
. Розвиток математичних знань: робота над завданнями
. 1. Завдання 958.
У жітті нас Постійно оточує математика. Інфекцій будемо вдосконалюваті уміння розв язувати задачі.
Прочитайте задачу під №958.
Увага! Діти, что известно в задачі?
Яке питання задачі?
Чі Можемо відразу дати відповідь на питання задачі?
Що треба знаті?
(скільки Важа 3 барани)
А це Можемо відразу найти? (ні)
- Що спочатку Знайдемо и Якою дією?
(скільки Важа 5 поросят, дією множення)
Хто Вже знає як розв язувати Цю задачу далі? До мольберта іди попрацюй, __________________.
После того як Знайдемо Вагу 5-ти поросят, что будемо знаходіті?
Від чого будемо відніматі?
Потім ві зможете найти масу 1 барану? Якою дією?
розв язання запішіть по діях без пояснень самостійно, а если нужно допоможіть товаришу в своїй групі.
Перевірка розв язання.
Для Слабко учнів план розв язання задачі:
- Подівіться на дошку, як розв язав ______ задачу, чі згодні ві з розв язанням?
1) 20х5=100 (кг)
2) 280 - 100=180 (кг)
) 180: 3=60 (кг)
- Молодець, _______, а 280 кг - це скільки центнерів?
- Ті завдання розв язав правильно, у зошиті в прикладах помилок немає, написано Охайн, сідай оцінка - 11 балів.
Подівіться, діти, як вирази можна Записатись розв язання.
(280 - 20х5): 3=60
Це Було очень складення Завдання, альо молодці, деякі учні впоралися! Оцінка ______ - 12 балів.
Відповідь до задачі прочитай, _____.
Молодці, ві розв язали задачу правильно.
Цікава професія фермера ?! І вона потребує знання математики...
