!
Фермери вірощують НЕ только тварин, а й птахів.
А чи добре там ві, что в нашому городе є птахофабрика Шахтарська Нова raquo ;. 180 птахівніць вірощують птахів - курчат-бройлерів на 9 платформах (цехах). Скільки птахівніць працює в шкірному цеху?
20.
Поясни, як ти знайшов? (180: 9=20)
6.2. Завдання 959
- А в кого з вас бацьки Працюють на заводі?
Пропоную вам розв язати задачу про токаря, Який вчитува працювати нового молодого працівника - учня.
Завдання під №959.
Прочитайте задачу самостійно.
Обробів за 1 год.Час роботіУсього деталейУчень8 буд.5 год.однаковоМайстер? буд.2 рік.
- Назвіть дані, Які ві занесли в таблицю.
- Яке питання задачі?
розв яжіть задачу за планом:
Записатись розв язання задачі по діях чи вирази на вибір. Година - 3 хвилини, біля мольберта розв язує задачу ___________.
(учні Працюють)
- У кого таке розв язання, як у __________?
1) 8х5=40 (дет.)
2) 40: 2=20 (дет.)
Відповідь: 20 деталей обробляє майстер за 1 годину.
Перевірка розв язання.
- Молодці, це правильно.
- Хто записавши розв язання вирази?
(8х5: 2=20 (дет.)
- Як ви думаєте, що треба сделать учню токаря, щоб так само гарно працювати?
- майстр своєї справи можна стати, якщо ... закінчіть мою думку.
(вісловлювання дітей)
7. Підсумок уроку
Скажіть, а в Якій професії ві Хотіли б дива майстрами?
(вісловлювання дітей)
- А яка професія найкраща? (Найкраща та, якові ти звертаючись, якові любиш, яка Несе Користь людям. Кожна професія Почесна и потрібна людям!)
- А як ви вважаєте, чи є така професія, де непотрібна математика?
Тож наполеглива навчання поможет вам досягті своєї мрії. Сьогодні ми Зробі одна Важлива крок.
Підведемо підсумок уроку.
Закінчіть речення:
Мі навч (Виконувати ділення увазі 360 на 3).
тренувалі уміння ....
дізналіся ....
зрозумілі ....
Мені сподобалось ....
Дякую!
- Що вам сподобалось на уроці?
Дякую вам, діти за співпрацю! І нехай цею Смайлік (смайл - від англійського усмішка ) нагадує вам про наш урок!
зберіть, будь ласка зошити для перевіркі.
8. Домашнє Завдання.
Домашнє Завдання - розв язати задачі № 962, 963, С.139.
лунає дзвінок голосистих,
прощатся настала пора,
Нехай вам щастить, мої друзі,
Бажаю усім добра!
Клас У працює за тією ж схемою, но + картки та цікаві Завдання (діференційовані групи учнів)
Хід та зміст уроку
І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ момент
голосистих лунає дзвінок,
Кличе нас на цікавий урок.
Добрий день, дівчата,
Добрий день, хлоп ята!
Усміхніться всім вокруг:
Небу, Сонца, квітам, людям.
І тоді обов язково
День щасливим буде!
Сідайте, діти.
ІІ. Мотивація навчальної ДІЯЛЬНОСТІ.
Формулювання мети и Завдання уроку
- Діти, а що нужно людіні для щастя?
Для Досягнення мрії своєї, Кожній людіні потрібні ... знання, в Народі кажуть недарма: цариця наук - Математика! План уроку пропоную такий ... Вперед, до вершини мерщій! Щоб ділення увазі 360 на 3 Кожний Із вас поясніті бі зміг!
ІІІ. Контроль і корекція знань.
Робота в групах:
а) цікаві Завдання;
б) Індивідуальні Завдання на вибір.
І перше Завдання на розвиток обчислювальних навічок, Які потрібні для Вивчення НОВИХ знань.
Пропоную відому вам гру Шіфрувальнікі raquo ;. Розв язувати прикл...
