ини та наслідки/Під ред. В.А. Татенко. - К.: Радник., 1985. - 175 с. p> 45. Підручник для студентів пед. вузів: У 3х кн. - 3-е вид. М.: ВЛАДОС. 1999. Кн. 3: Психодіагностика. Введення в науково психологічне дослідження з елементами математичної статистики. - 632 с. p> 46. Фром Е. Азбука для батьків. - Л., 1991, - 319 с. p> 47. Фурманов Н.А. Дитяча агресивність: психодіагностика та корекція. - Мінськ. - 1996. - 192 с. p> 48. Шебанова В.І. Експрес-діягностіка агресивного типу реагування молодших школярів у сітуаціях фрустрації// Практична психологія и соціальна робота. - 2002. - № 3. - С. 4-8. p> 49. Шпалінській В.В. Бєлавіна Т.І. Вступ прикладної практичної психології ОСОБИСТОСТІ и колективу: навч. посібник. - Харків: ХДПІ, 1991. - 88 с. p> 50. Емоційне здоров'я вашого дитини. Пер. з англ. - М.: ВЛАДОС, 1996. - 398 с. br/>
Додаток 1
ТЕСТ БАССА - ДАРКІ
(адаптованості вариант для дітей молодшого шкільного віку)
1. Годиною мені хочеться заподіяті шкоду іншім людям.
2. Іноді я кажу погане про людей, якіх я не люблю.
3. Если мені НЕ подобається, як поводять мої друзі, я кажу їм про це.
4. Напевно, я не зможу ударити Іншої людини.
5. Я Ніколи НЕ злюся так сильно, щоб кідатіся предметами.
6. Я часто згоден з іншімі людьми.
7. Если хто-небудь дерло вдарити мене, я не дам здачі.
8. Колі я злюся, я ляскаю дверіма.
9. Если хтось НЕ згоден Зі мною, я сперечаюся з ним.
10. Того, хто кривдіть мене и мою сім'ю, Варто побити.
11. Я не здатн на образліві жарти.
12. Я Вимагаю, щоб люди Поважаю мене.
13. Люди, Які Постійно доводящего мене, коштують того, щоб їх В«клацнули по носіВ».
14. Від злості я іноді Сонячно.
15. Даже ЯКЩО я злюся, я не грублю.
16. Я Рідко даю здачу, даже ЯКЩО хто-небудь вдарити мене.
17. Колі виходе НЕ здається (Не так, як я хочу), я іноді ображався. p> 18. Если хтось злити мене, я кажу Йому про це.
19. Если я розсерджуся, я можу ударити кого-небудь.
20. У мене Ніколи Не було спалахів гніву.
21. Колі на мене кричати, я починаю кричати у відповідь.
22. Я б'юся стількі ж, Скільки Другие - не больше и не менше.
23. Іноді я ставши настількі злий, что хапает ту, что Першу попався мені под руку Річ и Лама ее.
24. Я лаюся Тільки Зі зла. p> 25. Щоб відстояті свои права, я можу побитий.
26. Іноді Із зла я стукаю кулаком по столу.
27. Я не можу Сказати людіні всі, что ВІН заслуговує.
28. Є люди, Які могут довести мене до бійкі.
29. Часто я Тільки загрожу людям, хочай и НЕ Збирай сделать ті, про что говорю.
30. Во время Суперечка я часто підвіщую голос.
31. Я звичайна прагнем приховуватися свое погане відношення до людей.
32. Я краще згоджуся з чим-небудь, чем стану сперечатіся.
Ключ
1. Фізична агресія:
В«такВ» - 1; 10; 13, 19, 22; 25; 28; В«ніВ» - 4; 7; 16. p> 2. Непряма агресія:
В«такВ» - 2; 8, 14, 17; 23; 26; В«НіВ» - 5; 11; 20. p> 3. Вербальна агресія:
В«такВ» - 3; 6; 9; 12; 18; 21; 24; 29; 30; В«ніВ» - 15; 27; 31; 32. br/>
Додаток 2.1
АНКЕТА ДЛЯ ЕКСПЕРТІВ
Шановний колега!
У Вказаною списку відзначте, будь ласка, дітей, найбільш часто проявляючіх агресівні Реакції в поведінці, и оцініте ступінь їх агресівності за шестибальною шкалою з урахуванням Наступний крітеріїв:
0 - агресівність відсутня, агресівні Реакції НЕ спостерігаються;
1 - агресівність практично НЕ Віраж, агресівні спалахи мают місце Вкрай Рідко;
2 - агресівність віражах Дуже слабо, агресівні Реакції в поведінці спостерігаються Рідко;
3 - агресівність віражах середньо, агресівні Реакції віявляються НЕ Дуже часто;
4 - ступінь вираженості агресівності Трохи Вище СЕРЕДНЯ, нерідко в поведінці спостерігаються агресівні Реакції;
5 - рівень агресівності високий, агресівні Реакції спостерігаються Достатньо часто.
Додаток 2.2
АНКЕТА ДЛЯ ЕКСПЕРТІВ
Шановний колего!
Мі Вивчаємо успішність СОЦІАЛЬНОЇ адаптації вчаться даного класу. Оцініть, будь ласка, за шестибальною шкалою, наскількі _____________________________ (Прізвище, ім'я дитини) конструктивно спілкується з одноліткамі І дорослим, уважний и Чуйний, уміє встановлюваті контакти, співчуваті и співпережіваті, прагнем допомагаті навколішнім его людям и унікат конфліктів. Одним словом, дайте, будь ласка, оцінку уровня сформованості у нього навиків СОЦІАЛЬНОЇ взаємодії. Ваша об'єктивна думка представляється цінною для нас.
0 - практично повна відсутність конструктивних навиків СОЦІАЛЬНОЇ взаємодії;
1 - навики СОЦІАЛЬНОЇ взаємодії розвінені вкрали незадовільно;
2 - рівень сформованості нав...
