: Педагогіка, 2011.
Дяченка О.М., Лаврентьєва Т.В. Психічне розвиток дошкільнят.- М .: Педагогіка, 2008.
Занько С.Ф. Гра і вчення. М. 2011.
Зіньківський В.В. Психологія дитинства.- М., 2009.
Ітельсон Л.Б. Лекції з загальної психології: Навчальний посібник.- Мн .: Харвест; М .: 2011.
) Комарова Н.Ф. Керівництво грою. Нижній Новгород, +1999.
Комарова Н.Ф. Діагностика дітей.- Нижній Новгород, 1992.
Кандібур Г.Р. Розвиток інтелектуальних здібностей у дітей 4-12 років. Дніпропетровськ 2009.
Краснощекова Н.В. Сюжетно-рольові ігри для дітей дошкільного віку. Ростов - на - Дону, 2007.
Крупська М.К. Пед.соч. М., 2009.
Кулагіна І.Ю. Вікова психологія: Повний життєвий цикл розвитку людини. Навчальний посібник для студентів ВНЗ.- М.: ТЦ Сфера, 2004.
Лендрет Г.Л. Ігрова терапія: мистецтво відносин.- М., 2009.
Макаренко А.С. Игра. Соч. М., 2012.
Менджерицкая Д.В. Вихователю про дитячу гру.- М., Просвітництво, 2009
Михайленко Н.Я. Як грати з дитиною.- М., 2 011.
Михайленко Н.Я. Організація сюжетної гри в дитячому саду.- М., 2009.
Печора К.Л. та ін. Діти раннього віку в дошкільних установах. М. Просвітництво 2009.
Недоспасова В.А. Ростемо, граючи: середній і старший дошкільний вік: Посібник для вихователів та батьків. М .: Просвещение, +2002.
Новосьолова С.Л. Гра: визначення, походження, історія, сучасність//Дитячий садок: від А до Я, 2003. - №6.- С.43- 48.
Піаже Ж. Судження і міркування дитини.- СПб., 2 008.
Проскура Е.Ф. Розвиток пізнавальних здібностей дошкільника. Київ 2005.
Сенсорне виховання в дитячому садку: Посібник для вихователів/Под ред. Поддьякова Н.Н.- М .: Просвещение, +2009.
Спиваковская А.С. Гра - це серйозно.- М .: Педагогіка, 2010.
Уронтаева Г. Дошкільне виховання. Дидактична гра як засіб розвитку довільної образної пам'яті у старших дошкільників, 2011
Ушинський К.Д. Людина як предмет виховання.- Собр. соч. Фаир-пресс, 2009.
Шамес Л. Я. Гра і іграшка в житті людини: Навчальний посібник. Іркутськ: Видавництво ИГУ.- 2 002.
) Ельконін Д.Б. Психологія гри.- М., 201
Додаток
Сюжетно-рольові ігри - заняття
Магазин
Матеріал. Стіл для видачі товару, стелаж, візок, іграшки, касовий апарат, чарівний ковпак. Парні картки з математичного набору.
Попередня робота. Бесіда за темою: Які магазини є в нашому місті? Які товари продають у магазині? В які магазини ви ходили з батьками? Що ви купували? Звідки в магазині з'являються товари? Хто працює в магазині? Які обов'язки виконує завідуючий магазином, продавець, касир, шофер? Яку користь приносить людям їхню працю? І т.д.
За два - три дні до початку гри - заняття вихователь повідомляє дітям, що скоро в їх групі відкриється магазин іграшок, уточнює: які іграшки вони хотіли б купити. Потім «дзвонить» на фабрику іграшок і замовляє товар відповідно до замовлень дітей.
Учасники. Дорослі - кур'єр і продавець. Діти - касир, вантажники, посильні.
Хід гри. У групову кімнату входить Кур'єр, він везе вантажівка з іграшками.
Кур'єр. Здравствуйте! Ви замовляли іграшки для магазину. Ваше замовлення доставлений. Треба розвантажити машину.
Вантажники перекладають іграшки з машини на стіл. Вихователь пропонує двом дітям стати працівниками залу і разом з ним розкласти іграшки по полицях стелажа, виставляючи поряд з кожною числову картку (номер іграшки).
Діти сідають півколом, перед ними стелаж з іграшками: стіл, на якому лежать картки (чеки), ідентичні тим, які коштують близько кожної іграшки; касовий апарат.
Продавець. Увага Увага! У нашій групі відкрився магазин іграшок!
Сьогодні продавцем у магазині буду я. У нашому магазині всі покупки доставляються додому. Покупець замовляє іграшку, отримує у касира чек і повертається на своє місце. Мої помічники - посильні - доставлять йому покупку.
Щоб касир видав чек, покупець повинен доторкнутися до чарівного ковпака і перетворитися на іграшку, яку хоче купити. Іграшка називає себе, розповідає, з яких деталей вона складається, з якого матеріалу вона...
