Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Аналіз досвіду організації фінансового менеджменту на підпріємстві

Реферат Аналіз досвіду організації фінансового менеджменту на підпріємстві





багатая шкіл бізнесу вважають за краще брати у викладач людей, что пропрацювалі у фірмах на керівніх посадах, и в тій же година мают ступінь доктора філософії, дослідних у вченні и наукових дослідженнях. Професори, що пройшли такого роду В«ротаціюВ», - це особлива, дуже коштовне для шкіл бізнесу категорія вікладачів. [3]


3.2 Система подготовки ФІНАНСОВИХ менеджерів в Европе

Слід протікання підкресліті, что американська дорога підготовкі ФІНАНСОВИХ менеджерів - не єдиний у світовій практіці. Перші бізнес-школи в Европе були Відкриті у Велікобрітанії в Лондоні и манчестері. Це сталося позбав в 1967 году. Декілька пізніше за бізнес-школу з'явилися в контінентальній Европе. У Данії годину в провідній європейській асоціації EFMD (Європейський фонд розвітку менеджменту). Зареєстровано близьким 300 повноцінніх центрів вчення ФІНАНСОВИХ менеджерів. Багатая з них відрізняються високим рівнем подготовки, хочай магістерські Ступені в области бізнесу не так пошірені и НЕ настількі високо котіруються, як у США. Декілька больше значення в європейськіх школах мают набліжені до виробництва дісціпліні, Вивчення СОЦІАЛЬНИХ, а такоже країнових и міжнародніх аспектів бізнесу и управління. Оле Роллаг вважать за краще вчитува в Европе, у французькій школі HEC, відмовівшісь від вісокооплачуваної роботи не говорячі Вже про піцу и бейсбол. Роллаг зважівся на Такі жертви ТОМУ ЩО абсолютно точно знав, что дасть Йому навчання за океаном: В«У Европе я прагнув навчитись того, чому НЕ зміг бі навчитись в США. Я маю на увазі європейський стиль ведення переговорів, Європейську торгівлю и трудове законодавство, и особливо європейський підхід до Вирішення Економічних проблем. Віучуючісь за кордоном, ві на всі життя прідбаєте Інший погляд на речі В». Як все-таки відрізняються Терміни В«internationalВ» и В«diverseВ» в понятті американских и європейськіх бізнесу-шкіл? На мнение Джоша Кобба, менеджера з розвітку бізнесу в школі HEC, для амеріканців internationalization означає інтеграцію, тоб економічні стосунки США з іншімі країнамі. У Европе ж Надаються Велике значення міжкультурнім відмінностям. Саме з цієї причини здобуття ступенів МВА в Европе відрізняється від бізнес-освіти в американских школах. В«Навчання в других странах Привабливий для студентов, Які бачать свое майбутнє в багатонаціональніх корпораціях. Якщо не рахувати студентов, что займаються міжнароднімі проектами для своих компаний, навчання за кордоном необхідне позбав тім, хто хоче сделать Собі кар'єру в іноземній компании В», - считает американець Алан Фоллмар, недавній випускник однієї з європейськіх бізнесу-шкіл. Перед тим, як поступитися в бізнес-школу, Фоллмар працював в компании General Electric, займаючісь Тестування новіх двигунів. Тепер же ВІН є співробітніком фінансового відділу Паризької компании Barclays Capital. Для нього здобуття ступенів МВА в Европе є В«ВАЖЛИВО Чинник, Який дозволивши Изменить сферу ДІЯЛЬНОСТІ и переїхаті в іншу країну В». Уродженець Вашингтона Ендрю Хауелл вступивши до бізнес-школу INSEAD з простої причини: В«Мене всегда цікавіла Європа, и навчання в INSEAD Було можлівістю Почати делать кар'єру за кордоном. Транснаціональні корпорації розуміють, что смороду повінні прійматі на роботу співробітніків з різніх країн. І увага, якові школа INSEAD пріділяє міжнародному аспекту в освіті, має ровері значення для таких компаний В». Одним з істотніх відмінностей європейськіх бізнесу-шкіл є всілякій контингент студентов. Даже у тихий американских бізнесі-школах, де класи Переважно багатонаціональні, студенти-Іноземці складають максимум 30-40%. У школі Tuck Відсоток іноземних студентов дорівнює 33, и даже в тій, что славитися своєю Божою багатонаціональною школі Kellogg студенти-Іноземці навряд чи складуть 50%. Для порівняння: у лондонській LBS або французькою HEC студенти з других країн складають 80% и 70% відповідно. p> При віборі бізнесу-школи слід звернути уваг на ее спрямованість и спеціалізацію. У Деяк бізнесі-школах, Наприклад в INSEAD, IMD або в Оксфорді можна отріматі ступінь МВА за програмою В«Full timeВ» всього за рік. Лондонський бізнес-школа (LBS) спеціалізується на фінансах и консалтингу, школа IMD ​​- на підпріємніцтві, сильна сторона школи Rotterdam - електронна комерція, а іспанською IESE - ділова етика. При віборі школи слід враховуваті знання іноземних мов, оскількі в школі НІС в Паріжі и в ESADE в Барселоні викладання ведеться на англійському французькій и іспанській мовах. Поважно де знаходится школа. Любителям італійської культури, пам'ятників и музеїв підійде бізнес-школа Bocconi, розташована в історічному центрі Мілана. Тім, хто віддає Перевага прохолоднішому клімату, может сподобатися школа Rotterdam. Любителям жити у великому місті - лондонський школа. Одним з Показників надійності школи є ее доля в AACSB - міжнародній організації, что займається харчуванням бізнес-освіти. У Північній Амеріці, у Велікобрітанії и контінентальній Европе а...


Назад | сторінка 15 з 19 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Значення мистецтва Відродження в західній Европе для розвитку художньої кул ...
  • Реферат на тему: HR-бізнес-партнер - ефективна підтримка бізнесу
  • Реферат на тему: Бізнес-вербування: агент впливу для вашого бізнесу або кар'єри
  • Реферат на тему: Бізнес-інкубатор як механізм розвитку малого та середнього бізнесу
  • Реферат на тему: Кредитування і окупність бізнес-проекту по створенню преприятия малого бізн ...